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https://hdl.handle.net/10216/156009| Author(s): | Trindade, Sara Dias Quintal, Marília José do Gago Alves Paulo, Nélson Rodrigues |
| Title: | Inteligências artificiais não substituem o papel do professor: ChatGPT em entrevista = Artificial intelligences don't replace the role of the teacher: ChatGPT in interview |
| Issue Date: | 2023 |
| Abstract: | Artificial Intelligences have challenged educational practices, triggering the need to rethink their principles, modes of action and assessment. In the context of initial teacher training based on social constructivism, a student conducted a ChatGPT interview. An analysis of the questions and answers obtained from ChatGPT is shared, highlighting the need for a reflective teacher and the development of critical and independent thinking. |
| Description: | As Inteligências Artificiais vieram desafiar as práticas educativas desencadeando a necessidade de repensar os seus princípios, modos de ação e de avaliação. No âmbito da formação inicial de professores, pautada pelo construtivismo social foi realizada, por um estudante, uma entrevista ao ChatGPT. Partilha-se uma análise das questões e das respostas obtidas do ChatGPT, destacando-se a necessidade de um professor reflexivo e o desenvolvimento de pensamento crítico e independente. |
| DOI: | 10.53628/emrede.v10i.960 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/156009 |
| Document Type: | Artigo em Revista Científica Internacional |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FLUP - Artigo em Revista Científica Internacional |
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