Ensino de História à luz da teoria decolonial: uma análise comparativa do conteúdo sobre a colonização do Brasil em livros didáticos brasileiros e manuais escolares portugueses (2022/2023)

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Registo completo

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Luísa Moreira Palis Ventura
dc.date.accessioned	2025-11-05T14:19:47Z	-
dc.date.available	2025-11-05T14:19:47Z	-
dc.date.issued	2023-11-29
dc.date.submitted	2023-12-15
dc.identifier.other	sigarra:651920
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/155861	-
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	História e arqueologia
dc.subject	History and Archaeology
dc.title	Ensino de História à luz da teoria decolonial: uma análise comparativa do conteúdo sobre a colonização do Brasil em livros didáticos brasileiros e manuais escolares portugueses (2022/2023)
dc.type	Dissertação
dc.contributor.uporto	Faculdade de Letras
dc.identifier.doi	10.34626/2n9r-vv59
dc.identifier.tid	203456017
dc.subject.fos	Humanidades::História e arqueologia
dc.subject.fos	Humanities::History and Archaeology
thesis.degree.discipline	Mestrado em História Contemporânea
thesis.degree.grantor	Faculdade de Letras
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Aparece nas coleções:	FLUP - Dissertação

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Ficheiro	Descrição	Tamanho	Formato
651920.pdf	Ensino de História à luz da teoria decolonial: uma análise comparativa do conteúdo sobre a colonização do Brasil em livros didáticos brasileiros e manuais escolares portugueses (2022/2023)	778.84 kB	Adobe PDF	Ver/Abrir