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https://hdl.handle.net/10216/155322| Author(s): | Iara Margarida da Cruz Boliqueime |
| Title: | Reaprender a aprendizagem: A avaliação como ponto de viragem para uma reflexão sobre o ensino Relatório |
| Issue Date: | 2023-11-02 |
| Abstract: | The present Internship Report, titled "Relearning Learning: Assessment as a Turning Point for a Reflection on Teaching," falls within the scope of the Professional Internship Course, which is part of the 2nd Cycle of studies leading to the Master's degree in Physical Education Teaching in Basic and Secondary Education. The internship report reflects the learning experiences developed during the Supervised Teaching Practice, recreating the real teaching context, aiming to introduce the unique experiences of the profession. The document is divided into twelve parts, describing the school year experienced. The main difficulties encountered are reported, starting by describing the beliefs that underpinned the initial actions. Afterward, a report of the key figures in debunking them was exposed, finishing with a description of the strategies used as a reflection of personal growth, based on the analysed theory. This report aims to maintain a strong reflective component, the main goal being to understand learning, highlighting its complexity, and how to enhance it for the development of the student as a whole. The structure presented follows a chronological order, providing a truthful and realistic reading of the process experienced. |
| Description: | O presente Relatório de Estágio, intitulado "Reaprender a aprendizagem: A avaliação como ponto de viragem para uma reflexão sobre o ensino", enquadrase na Unidade Curricular do Estágio Profissional, que se encontra inserida no 2º Ciclo de estudos com vista à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. O relatório de estágio espelha as aprendizagens desenvolvidas no decorrer da Prática de Ensino Supervisionada, recriando o contexto real de ensino e visando introduzir as experiências únicas da profissão. O documento está dividido em doze partes, ao longo das quais é descrito o ano letivo experienciado. Estão relatadas as principais dificuldades experienciadas, começando pela descrição das crenças que sustentavam as ações iniciais, prosseguindo ao relato dos principais protagonistas na desmistificação das mesmas e finalizando com o relato das estratégias utilizadas como reflexo da evolução pessoal, baseado na teoria analisada. Este relatório encerra uma forte componente reflexiva, tendo como objetivo principal compreender a aprendizagem, enaltecendo a sua complexidade, e demonstrar como é possível potenciar a mesma de modo a atingir o desenvolvimento integral do aluno. A estrutura apresentada segue uma ordem cronológica, perspetivando uma leitura que demonstre, de forma realista, o processo por mim experienciado. |
| Subject: | Ciências da educação Educational sciences |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences |
| DOI: | 10.34626/28es-1z72 |
| TID identifier: | 203481429 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/155322 |
| Document Type: | Relatório de Estágio |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FADEUP - Relatório de Estágio |
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| 650463.pdf | Reaprender a aprendizagem: A avaliação como ponto de viragem para uma reflexão sobre o ensino Relatório | 1.15 MB | Adobe PDF |  View/Open |
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