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https://hdl.handle.net/10216/153208| Author(s): | André Filipe Ferreira Martins |
| Title: | O TAKE OFF de um professor estagiário e dos alunos rumo a uma Educação Física na e para a diversidade de alunos |
| Issue Date: | 2023-10-16 |
| Abstract: | This report depicts the journey of a pre-service teacher (the author) during the school placement. It represents the experience, before and after, of a teacher in search of academic knowledge for personal and professional development. This is the culmination of an academic process, but the starting point for a "take off" towards emancipation as a future teacher. Supervised teaching practice brings us into initial contact with the profession, fostering experiences, challenges, reflections, and learning. The school placement took place in a school in the metropolitan area of Porto. Throughout this report, the major planning decisions are presented, which always had the aim of promoting quality teaching and fostering students' motivation for the subject. The process of reflection on the practice was something that always accompanied me, proving to be remarkable for my training as pre-service teacher. The use of assessment for learning resulted in excellent discoveries because it puts the students at the centre of the educational process, leading them to build their own learning. This report also includes a research study with the aim of considering the diversity of students in a physical fitness for health programme using reciprocal teaching. The results show that most students adhered positively to the training programme and improved their physical fitness levels. Reciprocal teaching has proved to be a strategy that fosters students' cooperation and autonomy, as well as their acquisition of knowledge throughout their training programmes. The students revealed high levels of satisfaction and motivation to practice. The professional internship takes on an important phase in the development of the pre-service teacher. This represented a progressive liberation in search of knowledge to become a better teacher. KEYWORDS: |
| Description: | O presente relatório de estágio retrata o percurso de um professor estagiário (o autor), durante o seu estágio profissional supervisionado. Representa a experiência, antes e depois, de um professor em busca do conhecimento académico para a construção pessoal e profissional. É o culminar de um processo académico, mas o ponto de partida para um "take off" rumo a uma emancipação como futuro professor. A prática de ensino supervisionada leva-nos a um contacto inicial com a profissão, potenciando experiências, desafios, reflexões e aprendizagens. O estágio profissional foi realizado numa escola da zona metropolitana do Porto. Ao longo do presente relatório são apresentadas as grandes decisões do planeamento, que tiveram, sempre, o objetivo de promover um ensino de qualidade e fomentar a motivação dos alunos para a disciplina. O processo de reflexão sobre a prática foi algo que me acompanhou em todos os momentos, revelando-se marcante para a minha formação enquanto estudante estagiário. O recurso à metodologia da avaliação para a aprendizagem traduziu-se em excelentes descobertas, pois esta metodologia coloca os alunos no centro do processo educativo, levando-os a construírem as suas próprias aprendizagens. Neste relatório inclui-se, ainda, um estudo de investigação com o objetivo de atender à diversidade dos alunos num programa de aptidão física para a saúde em ensino recíproco. Os resultados apresentados indicam que a generalidade dos alunos aderiu positivamente ao programa de treino e melhorou os seus níveis de aptidão física. O ensino recíproco revelou ser uma estratégia potenciadora da cooperação e autonomia dos alunos, bem como para a aquisição conhecimentos ao longo dos seus programas de treino. Os alunos revelaram elevados níveis de satisfação e motivação para a prática. O estágio profissional assume uma importante fase no desenvolvimento da formação do estudante estagiário, representando, neste caso, uma libertação progressiva em busca do conhecimento para ser melhor professor. |
| Subject: | Ciências da educação Educational sciences |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences |
| DOI: | 10.34626/64ed-te54 |
| TID identifier: | 203480465 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/153208 |
| Document Type: | Relatório de Estágio |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FADEUP - Relatório de Estágio |
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| 645696.pdf | O TAKE OFF de um professor estagiário e dos alunos rumo a uma Educação Física na e para a diversidade de alunos | 2.28 MB | Adobe PDF |  View/Open |
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