Utilize este identificador para referenciar este registo: https://hdl.handle.net/10216/153023
Autor(es): Camila Carvalho Silva
Título: Estágio Profissional: A experiência sensorial de uma estudante estagiária em busca do sonho
Data de publicação: 2023-09-14
Resumo: This document, entitled Professional Internship: The sensorial experience of an intern student searching for her dream, reports, in firsthand, what was the Professional Internship inserted in the Master's Degree in Physical Education Teaching in Basic and Secondary Education of the Faculty of Sports of the University of Porto. The Professional Internship represents the final stage for any intern student who is previously confronted with various didactic-pedagogical knowledge, during the first year of the Master's. In the second year, interns perform the Supervised Teaching Practice in a Cooperating School, with the help of a Cooperating Teacher and a Mentor Teacher. The Internship that is reported here took part at Ermesinde Secondary School, in an Internship Nucleus made up of two students. This document portrays all the experiences and emotions undergone over the course of a school year, where, in a real teaching context, the didactic-methodological, social, and cognitive skills of the trainee teacher are put to the test in their interaction with the Resident Class and the Shared Class. The journey is divided into six distinct chapters, which include the initial expectations, biographical characterization and all the pedagogical practice involved, namely its planning, reflections, research, and problems associated with all these areas during the two semesters that divided the academic year. The entire Report unfolds through a sensory theme, where the Heart is accompanied by Vision, Hearing, Touch, Smell and Taste which, at a certain point in the Internship, prove to be essential in achieving the paramount objective: the construction of the best possible teaching-learning process. The problem of Interpersonal Relationship of these young people is also highlighted, with different strategies to be applied, so that these teenagers could evolve not only the motor component, but also at a cognitive and psychosocial level
Descrição: O presente documento, denominado Estágio Profissional: A experiência sensorial de uma estudante estagiária em busca do sonho, relata, em primeira mão, aquilo que foi o Estágio Profissional inserido no Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Faculdade de Desporto da Universidade do Porto. O Estágio Profissional representa a etapa final para qualquer estudante estagiário que é, previamente, confrontado com diversos conhecimentos didático-pedagógicos, naquilo que é o decorrer do primeiro ano de Mestrado. Já no segundo ano, realiza a Prática de Ensino Supervisionada numa Escola Cooperante, contando com o auxílio de um Professor Cooperante e uma Professora Orientadora. O Estágio que aqui é relatado foi realizado na Escola Secundária de Ermesinde, num Núcleo de Estágio composto por duas estudantes estagiárias. Neste documento, encontram-se retratadas todas as experiências e sensações vividas ao longo de um ano letivo, onde, num contexto real de ensino, são postas à prova as capacidades didático-metodológicas, sociais e cognitivas do professor estagiário na sua interação com a Turma Residente e a Turma Partilhada. O mesmo encontra-se dividido em seis capítulos distintos, que passam pelas expetativas iniciais, caracterização biográfica e toda a prática pedagógica envolvente, nomeadamente o seu planeamento, reflexões, pesquisas e problemáticas associadas a todos estes domínios durante os dois semestres que dividiam o ano letivo. Todo o Relatório desenrola-se através de uma temática sensorial, onde o Coração se faz acompanhar da Visão, da Audição, do Tato, do Olfato e do Paladar que, em determinado momento do Estágio, se revelam essenciais naquilo que é a consecução do objetivo primordial: a construção do melhor processo de ensino aprendizagem possível. Também é ressalvada a problemática do Relacionamento Interpessoal destes jovens, com diversas estratégias a ser aplicadas para que estes adolescentes tivessem a oportunidade de evoluir não só a componente motora, mas também a nível cognitivo e psicossocial.
Assunto: Ciências da educação
Educational sciences
Áreas do conhecimento: Ciências sociais::Ciências da educação
Social sciences::Educational sciences
DOI: 10.34626/cv9b-kw69
Identificador TID: 203480716
URI: https://hdl.handle.net/10216/153023
Tipo de Documento: Relatório de Estágio
Condições de Acesso: openAccess
Aparece nas coleções:FADEUP - Relatório de Estágio

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