1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Tese

Author(s):	Jaime Alejandro Parra Villarroel
Title:	Infancia y adolescencia trans: narrativas de niños, niñas y adolescentes trans y sus padres y madres en Chile y Portugal
Issue Date:	2023-09-05
Description:	As crianças e adolescentes trans são pessoas cuja forma de estar no mundo, expressar-se e apresentar-se faz com que não se percebam a si próprias, nem sejam percebidas pelas outras pessoas, dentro do que é tipicamente esperado de acordo com o seu género (Platero, 2014). Com pouca evidência a este respeito, este estudo visa explorar as experiências de vida das crianças e adolescentes trans e dos seus pais; e como, desde a perspetiva deles, os diferentes contextos do Chile e Portugal influenciam a construção da própria identidade. Para realizar este estudo, foi utilizada uma metodologia qualitativa a partir de uma abordagem social construcionista e não patologizante das identidades trans. Foram realizadas 30 entrevistas semi-estruturadas a participantes do Chile e de Portugal: 15 crianças e adolescentes que se identificam como pessoas trans e 15 pais destas crianças e adolescentes. A partir da análise feita ao relato sobre as suas experiências em diferentes contextos, seguindo o método de análise temática proposto por Braun e Clark (2006), surgiram 6 temas das crianças participantes e 5 temas dos pais e mães. As principais conclusões são que, embora as crianças e adolescentes trans partilhem experiências nos diversos contextos em que se desenvolvem, os significados destas experiências e o processo de construção das suas identidades são variados e individuais. A autodeterminação da identidade de género começa cedo nas suas vidas e os melhores resultados relacionados com um desenvolvimento mais pleno ocorrem quando, nos diferentes contextos, a sua identidade é validada e são acompanhados nos processos de uma forma afirmativa da identidade de género, principalmente no espaço familiar. Segundo os pais e mães, a falta de conhecimento sobre a realidade das pessoas trans é o que subjaz às dificuldades para reconhecer e aceitar a identidade de género dos seus filhos. Uma vez que assumem esta realidade, não só a aceitam, mas também, na sua maioria, a abraçam e se comprometem a participar ativamente na abertura de espaços para o respeito e reconhecimento dos seus filhos. Neste caminho, mesmo encontrando apoio, existem barreiras sistémicas profundas que demoram e dificultam o progresso.
Subject:	Psicologia Psychology
Scientific areas:	Ciências sociais::Psicologia Social sciences::Psychology
DOI:	10.34626/wtj4-y734
TID identifier:	101620047
URI:	https://hdl.handle.net/10216/152729
Document Type:	Tese
Rights:	restrictedAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Tese

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.