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https://hdl.handle.net/10216/146956| Author(s): | Rui Filipe Castro Brandão |
| Title: | A descoberta da profissão docente e o confronto com a realidade |
| Issue Date: | 2022-11-04 |
| Abstract: | The present report portrays everything that was accomplished by a pre-service teacher (the author) during a supervised school placement. This results from a process of a pre-service teacher towards the dream of being a Physical Education teacher, thus approaching his path until the moment when he feels that his dream is close to becoming reality. The school placement is the first contact with the teaching profession and where numerous learnings are acquired, not only in theory but by experiencing the real context with the supervision of more experienced professionals. The school where the internship took place was in a secondary school in Vila Nova de Gaia and the assigned class was a 12th grade class. This journey would not have been possible without the support of my fellow intern students, the cooperating teacher, and the mentor teacher, who guided and helped me throughout this process. Throughout this report, my entire story will be presented, all the difficulties I felt, and the strategies used to overcome these difficulties. In addition, all the activities in which I was involved will be mentioned, as well as my participation within the school nucleus. All the choices and decisions I made always aimed to provide quality education, as well as my professional development. The use of distributed practice was an important discovery since it offers greater guarantees of learning to students. The use of assessment methodology for learning and the use of technology for the development of the physical fitness program were also important discoveries, as they place the student at the center of the educational process, that is, they become builders of their own learnings. This report also includes an action research study. This study aimed to evaluate the effect of applying a physical fitness development program in secondary school students. The results obtained indicate that the applied training program presents improvements in the physical fitness of the students. |
| Description: | O presente relatório retrata o que foi realizado por um estudante estagiário (o autor) durante um estágio profissional supervisionado. Este resulta de um processo formativo do estudante estagiário em direção ao sonho de ser professor de Educação Física, abordando, assim, o seu percurso até ao momento em que sente que o seu sonho está perto de se tornar realidade. O estágio trata-se do primeiro contacto com a profissão docente, sendo um espaço repleto de inúmeras aprendizagens, não apenas na teoria mas em contexto real com a supervisão de profissionais mais experientes. A escola onde o estágio foi realizado foi numa escola secundária em Vila Nova de Gaia e a turma atribuída foi uma turma do 12.º ano de escolaridade. Este percurso não teria sido possível sem o apoio dos meus colegas estudantes estagiários, do professor cooperante e também da professora orientadora, que me guiaram e auxiliaram em todo o processo. Ao longo do presente relatório é apresentada a minha história, as dificuldades que senti e as estratégias utilizadas para ultrapassar essas dificuldades. Além disso, serão mencionadas as atividades em que estive envolvido e a minha participação dentro da comunidade escolar. As escolhas e decisões que tomei tiveram sempre como objetivo proporcionar um ensino de qualidade, bem como o meu desenvolvimento enquanto profissional. O uso da prática distribuída foi uma importante descoberta, uma vez que esta oferece maiores garantias de aprendizagem aos alunos. O uso da avaliação para a aprendizagem e o uso da tecnologia para o desenvolvimento do programa de aptidão física, também foram importantes descobertas, pois estas colocam o aluno no centro do processo educativo, ou seja, estes foram, efetivamente, construtores das suas próprias aprendizagens. Neste relatório, está ainda incluído um estudo de investigação-ação. Este estudo teve com objetivo avaliar o efeito da aplicação de um programa de desenvolvimento da aptidão física em alunos do ensino secundário. Os resultados obtidos indicam que o programa de treino aplicado aportou melhorias na aptidão física dos alunos. |
| Subject: | Ciências da educação Educational sciences |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences |
| DOI: | 10.34626/tf9a-yv60 |
| TID identifier: | 203482441 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/146956 |
| Document Type: | Relatório de Estágio |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FADEUP - Relatório de Estágio |
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| 599044.pdf | A descoberta da profissão docente e o confronto com a realidade | 2.8 MB | Adobe PDF |  View/Open |
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