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https://hdl.handle.net/10216/142412| Author(s): | Beatriz Marques Pereira Amaral |
| Title: | A persistência na construção do puzzle didático |
| Issue Date: | 2022-07-25 |
| Abstract: | The professional internship is a very important stage in the student's life to acquire all the necessary knowledge to pursue one's future career. This is when the student can practice all its knowledge gained during one's initial training. This document refers the student's path, experiences, struggles and overcoming strategies of an intern student (myself) during her internship in Physical Education. This took place at Escola Secundária das Laranjeiras teaching an eighth grader class. Teaching, community relations and personal development were three main areas developed while teaching. This was an enriching process since creativity and adjustments were a continuous overcoming. Physical activities were a must to improve students' fitness. Thus, a study was conducted applying FitEscola tests through a pandemic year and a year with no pandemic shutdown. Besides teaching, involving oneself with the community, class management and school sports were constant challenges to understand the role of teaching. Finally, personal development is an unfinished area, the search of better and deeper knowledge is a constant educational process. This paper finishes with a final thought of the year endless quest for learning and growth. |
| Description: | O Estágio Profissional é uma etapa muito importante na vida do estudante para adquirir todo o conhecimento necessário a exercer na sua futura profissão. É no estágio que o estudante tem a oportunidade de colocar em prática todo o conhecimento adquirido na sua formação inicial. Este documento refere o percurso, as experiências, as dificuldades e as estratégias de superação de uma estudante estagiária (eu), ao longo do seu ano de estágio em ensino de Educação Física. O estágio ocorreu na Escola Secundária das Laranjeiras, com uma turma de oitavo ano. Neste, foram aprofundadas as três áreas presentes no estágio, nomeadamente: da lecionação; das relações com a comunidade e do desenvolvimento profissional. Todo este processo permitiu constatar experiências enriquecedores, primeiramente ao nível da lecionação, onde a criatividade e a adaptação, foram uma contínua superação. Durante a lecionação, a questão da atividade física esteve sempre presente, tentando melhorar a aptidão física dos alunos. Sendo assim, foi realizado um estudo, recaindo na realização dos testes do FitEscola durante um ano de pandemia e um ano sem paragem por pandemia. Seguidamente, o envolvimento na comunidade, colocou à prova as diversas funções que o professor desempenha na comunidade escolar, tanto ao nível da direção de turma como do desporto escolar, para além da lecionação. Não menos importante, o desenvolvimento pessoal é uma área sempre inacabada pela constante busca de um maior e melhor conhecimento. O documento termina com uma reflexão final sobre todo este ano de constante aprendizagem e crescimento. |
| Subject: | Ciências da educação Educational sciences |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences |
| DOI: | 10.34626/ftqe-s271 |
| TID identifier: | 203480627 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/142412 |
| Document Type: | Relatório de Estágio |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FADEUP - Relatório de Estágio |
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| 570379.pdf | "A persistência na construção do puzzle didático" | 2.09 MB | Adobe PDF |  View/Open |
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