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https://hdl.handle.net/10216/141081| Author(s): | Rui Miguel Assuncão Martins |
| Title: | De estudante a professor estagiário |
| Issue Date: | 2020-07-21 |
| Abstract: | This internship report comes from the Professional Internship Course Unit regarding the conclusion of the Master's Degree in Physical Education Teaching in Basic and Secondary Education at the Faculty of Sports of the University of Porto. This internship took place at the Escola Secundária de Ermesinde, which structurally belongs to the Ermesinde School Group, and for which I had the possibility of being a Trainee Teacher in two classes, one from the 10th grade and the other from the 6th grade during the 2019/2020. This report aims to reflect what was my experience during the internship, in order to bridge all those that were the learning, difficulties and perceptions felt during the internship. Thus, the report is divided into four chapters: I) Personal framework; II) Professional background; III) Realization of the professional area; and finally, IV) Conclusions and future perspectives. In each of these chapters there are described my experiences during the school year, which are subdivided by topics, such as first contact with professional experience as a trainee student, the methods of management, organization and evaluation used, the adaptation to the distance learning methodology, among other themes that were essential to my professional development, from the beginning to the end of this experience. At the end of this report there is also a section destined to annexes that gathers important documentation, which has been developed throughout the entire stage, and which allows to observe in more detail the contents explored throughout this report. |
| Description: | O presente relatório de estágio advém da Unidade Curricular de Estágio Profissional referente à conclusão do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Faculdade de Desporto da Universidade do Porto. A realização deste estágio ocorreu na Escola Secundária de Ermesinde, que estruturalmente pertence ao Agrupamento de Escolas de Ermesinde, e para o qual tive a possibilidade de ser Professor Estagiário de duas turmas, sendo estas uma do 10º ano e outra do 6º ano no ano letivo 2019/2020. Este relatório tem como objetivo refletir aquela que foi a minha experiência ao longo do estágio, de modo a colmatar todas aquelas que foram as aprendizagens, dificuldades e perceções sentidas no decorrer do mesmo. Deste modo, o relatório encontra-se dividido em quatro capítulos: I) Enquadramento pessoal; II) Enquadramento profissional; III) Realização da área profissional; e por último, IV) Conclusões e perspetivas futuras. Em cada um destes capítulos encontram-se descritas aquelas que foram as minhas vivências ao longo do ano letivo, que estão subdivididas por tópicos, tais como o primeiro contacto com a experiência profissional enquanto estudante estagiário, os métodos de gestão, organização e avaliação utilizados, a adaptação à metodologia de ensino à distância, entre outros temas que se traduziram essenciais ao meu desenvolvimento profissional, desde o início até ao fim desta experiência. No final deste relatório consta ainda uma seção destinada a anexos que reúne documentação importante, que foi vindo a ser desenvolvida ao longo de todo o estágio, e que permite observar de forma mais detalhada os conteúdos explorados ao longo do presente relatório. |
| Subject: | Ciências da educação Educational sciences |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences |
| DOI: | 10.34626/40qe-np21 |
| TID identifier: | 202643654 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/141081 |
| Document Type: | Relatório de Estágio |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FADEUP - Relatório de Estágio |
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| 557483.pdf | De estudantre a professor estagiário | 1.87 MB | Adobe PDF | ![]() View/Open |
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