Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/139138
Author(s): Nuno Miguel Santiago Matos
Title: "Os desafios de um Estudante Estagiário de Educação Física num ano de pandemia"
Issue Date: 2021-11-24
Abstract: This document was prepared in the context of the School Placement, inserted in the 2nd year of the Master in Teaching of Physical Education in Primary and Secondary Education of the Faculty of Sport of the University of Porto. The year of the practicum training has its main objective to prepare the preservice teacher for what will be his professional life, placing him in a real context of teaching Physical Education subject at a school. During that time, the preservice teacher is supervised by two Professors experts in the area, the Supervisor and the Cooperating teacher. The school placement took place in the 2020/2021 school year at a Basic and Secondary School, in Espinho. The preservice teacher followed, throughout the school year, an 11th-grade class and two others of the 1st and 2nd year of the Basic Education Cycle (4th and 6th grade, respectively). This document reports the experiences of the author lived during this school placement year, using a reflective speech to elucidate the readers about his path. The author's biggest challenge was to be able to develop the ability to deal with students, taking into account that they are all different and adopting the best strategy to getting them motivated. It also addresses teaching in times of a pandemic, namely the adaptations that had to be made and the Distance Learning. This situation was new to all, thus being necessary, throughout the school year, to adapt every class moment so that the required safety rules complied and the possible points of contamination of the virus were minimized. The correlation of the students' level with the number of hours of sleep was a focal point of this document, as well as their evolution in Physical Education during a year of pandemic. The results indicated that it was not possible to verify a correlation between the hours of sleep of students and their test results. Furthermore, there were only relevant improvements from the first to the second moment in the 40m sprint.
Description: O presente documento foi elaborado no âmbito do Estágio Profissional, inserido no 2º ano do 2º ciclo do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Faculdade de Desporto da Universidade do Porto. O ano de estágio tem como principal objetivo preparar o estudante estagiário para aquela que vai ser a sua vida profissional, inserindo-o num contexto real de ensino em Educação Física na escola. Durante esta experiência, o estudante estagiário é acompanhado por dois profissionais da área, o Professor Orientador e o Professor Cooperante. O estágio profissional decorreu no ano letivo 2020/21 numa Escola Básica e Secundária, em Espinho. O estagiário acompanhou, ao longo de todo o ano letivo, uma turma do 11º ano e outras duas dos 1º e 2º anos do CEB (4º e 6º anos, respetivamente). Este documento relata as experiências vividas durante este ano de estágio de um estudante-estagiário (o autor), recorrendo a um discurso reflexivo de forma a elucidar os leitores acerca do seu percurso. O maior desafio do autor passou por conseguir desenvolver a capacidade de lidar com os alunos, isto tendo em conta que estes são todos diferentes, e conseguir que estivessem motivados, adotando estratégias para que isso acontecesse. Aborda ainda a experiência relacionada com a lecionação em tempos de pandemia, nomeadamente as adaptações que tiveram de ser realizadas e o Ensino a Distância (E@D). Esta situação foi nova para todos os professores sendo necessário, durante todo o ano letivo, adaptar cada momento das aulas para que fossem cumpridas as regras de segurança exigidas e minimizados os possíveis pontos de contágio do vírus. A exploração da correlação entre o nível de condição física dos alunos e as horas de sono e a sua evolução durante um ano de pandemia foi o estudo explorado no estágio. Os resultados indicam que não foi possível verificar uma correlação entre as horas de sono dos alunos e os seus resultados nas provas. Além disso, apenas se registaram melhorias significativas do primeiro para o segundo momento na prova de velocidade 40m.
Subject: Ciências da educação
Educational sciences
Scientific areas: Ciências sociais::Ciências da educação
Social sciences::Educational sciences
DOI: 10.34626/082m-5n62
TID identifier: 202914208
URI: https://hdl.handle.net/10216/139138
Document Type: Relatório de Estágio
Rights: openAccess
Appears in Collections:FADEUP - Relatório de Estágio

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