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https://hdl.handle.net/10216/135700| Author(s): | Sabrina Dias Federici |
| Title: | LITERACIA ENQUADRADA - A linguagem documental e a educação multimídia no ensino básico de Portugal |
| Issue Date: | 2021-07-20 |
| Abstract: | The aim of this project is to investigate the documental language as an engine of multimedia literacy and active citizenship from the study of documental genres: photodocumentary, comic book documentary and documentary film. Bringing this reflection to the contemporary education scenario education - the 2nd or 3rd cycle of basic education in Portugal - we will carry out an exploratory research on how this triad can help in the configuration of active educational methodologies. To this end, a workshop will be held with two classes from a school that supports the Educational Priority Intervention Program (TEIP), where they will be guided to produce three shorts documentaries for the subject "Education for Citizenship". The challenge will be to prototype a low-budget trilogy that allows participants to assess media language strategies, as well as the ability to communicate ethically in diverse contexts. |
| Description: | O presente projeto visa investigar as permutas e confluências estéticas, bem como os recortes narrativos existentes a partir do estudo dos gêneros documentais: fotodocumentário, documentário em quadrinhos e o cine documentário. Trazendo esta reflexão para o cenário da educação contemporânea - o 2.º ou 3.º ciclo do ensino básico português - faremos uma pesquisa exploratória sobre como essa tríade pode auxiliar a configuração de metodologias educacionais ativas, propulsora da cidadania e da literacia multimídia. Para tanto, será realizado um workshop com duas turmas de uma escola adepta ao programa Território Educativo de Intervenção Prioritária (TEIP), onde os mesmos serão orientados a produzir três mini-documentários para a disciplina "Educação para Cidadania". O desafio será prototipar uma trilogia de baixo orçamento que permita aos participantes avaliarem as estratégias de linguagens dos media, bem como a capacidade de criar narrativas artísticas para comunicar de forma ética em diversos contextos. |
| Subject: | Ciências da educação Educational sciences |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences |
| DOI: | 10.34626/v3pn-9y45 |
| TID identifier: | 202825477 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/135700 |
| Document Type: | Dissertação |
| Rights: | restrictedAccess |
| Appears in Collections: | FEUP - Dissertação |
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