Aprendizagem indutiva da gramática: um caminho para aumentar a atenção em contexto sala de aula

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/124208

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.creator	Regina Teles de Melo
dc.date.accessioned	2020-02-10T02:47:08Z	-
dc.date.available	2020-02-10T02:47:08Z	-
dc.date.issued	2019-10-30
dc.date.submitted	2019-11-27
dc.identifier.other	sigarra:367090
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/124208	-
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	Aprendizagem indutiva da gramática: um caminho para aumentar a atenção em contexto sala de aula
dc.type	Relatório de Estágio
dc.contributor.uporto	Faculdade de Letras
dc.identifier.tid	202411508
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
thesis.degree.discipline	Mestrado em Ensino de Português e de Língua Estrangeira no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário nas áreas de especialização de Alemão ou Espanhol ou Francês ou Inglês
thesis.degree.grantor	Faculdade de Letras
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Appears in Collections:	FLUP - Relatório de Estágio

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
367090.pdf	Regina Teles de Melo_relatório_Aprendizagem indutiva da gramática: um caminho para aumentar a atenção em contexto sala de aula	2.08 MB	Adobe PDF	View/Open