1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Tese

Autor(es):	Mirian Patrícia Burgos
Título:	Fórum da educação de jovens e adultos de Pernambuco: sua contribuição para influenciar nas políticas públicas para a EJA no estado
Data de publicação:	2019-10-22
Descrição:	O Fórum da EJA de Pernambuco (Fórum da EJA PE), oriundo da Articulação Pernambucana pela EJA, desenvolve, através de um coletivo composto por diversos segmentos da sociedade civil organizada, ações permanentes e sistemáticas em defesa da Educação de Jovens e Adultos (EJA) nesse estado brasileiro há mais de duas décadas. A experiência investigada contextualiza-se no movimento dos Fóruns da EJA PE, uma prática histórica que ganhou expressão no país com o surgimento dos Fóruns da EJA do Brasil, após os Encontros preparatórios no Brasil para a V Conferência Internacional de Educação de Adultos (V CONFINTEA), vindo a configurar um movimento de luta pela efetivação do direito à EJA assegurado na Constituição de 1988 e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), de 1996. Essa Articulação atua numa perspectiva de mobilização permanente da sociedade - Universidades Públicas, Sindicatos, Movimentos Sociais, Empresas Privadas, Organizações Não Governamentais (ONGs), Estudantes, Governos Municipais e Estaduais através de suas Secretarias de Ensino - em apoio ao desenvolvimento da EJA no país. A reflexão empreendida focalizou a questão da influência do Fórum da EJA PE no direcionamento das políticas públicas para a EJA no estado, tomando como fonte principal o pensamento de Paulo Freire - um dos principais referenciais teóricos desse coletivo - em diálogo com outras fontes dos campos da Educação Popular, do Controle Social, das Políticas Públicas e do Advocacy. Numa abordagem de pluralidade metodológica e recorrendo a diversas estratégias de recolha de dados - observação participante, entrevistas individuais semiestruturadas, inquérito por questionário on-line e análise documental - foram traçados os caminhos percorridos pelo Fórum da EJA do Brasil e de Pernambuco e as perspectivas para as quais apontam. Para tanto, contamos com o envolvimento reflexivo dos membros representantes dos diversos segmentos que compõem o movimento, questionando a potencialização da dimensão transformadora e o impacto do seu projeto coletivo. Tendo partido da caracterização do modus operandi desse movimento desde os anos de 1990 e dando relevância aos sentidos e significados atribuídos pelos sujeitos à sua experiência, a investigação percorreu a gênese do Fórum da EJA PE, o histórico do seu funcionamento interno (relações entre os diversos segmentos que o compõem) e as suas express�\xB5es na sociedade. A análise empreendida focou em como ocorre a sua intervenção para o controle social das políticas públicas no campo da EJA e sobre como contribui para uma nova forma de sociabilidade nesse campo da Educação.
Assunto:	Ciências da educação Educational sciences
Áreas do conhecimento:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
DOI:	10.34626/45h8-q356
Identificador TID:	101508182
URI:	https://hdl.handle.net/10216/123120
Tipo de Documento:	Tese
Condições de Acesso:	restrictedAccess
Aparece nas coleções:	FPCEUP - Tese

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