Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/123120
Author(s): Mirian Patrícia Burgos
Title: Fórum da educação de jovens e adultos de Pernambuco: sua contribuição para influenciar nas políticas públicas para a EJA no estado
Issue Date: 2019-10-22
Description: O Fórum da EJA de Pernambuco (Fórum da EJA PE), oriundo daArticulação Pernambucana pela EJA, desenvolve, através de um coletivocomposto por diversos segmentos da sociedade civil organizada, açõespermanentes e sistemáticas em defesa da Educação de Jovens e Adultos(EJA) nesse estado brasileiro há mais de duas décadas.A experiência investigada contextualiza-se no movimento dos Fóruns daEJA PE, uma prática histórica que ganhou expressão no país com osurgimento dos Fóruns da EJA do Brasil, após os Encontros preparatórios noBrasil para a V Conferência Internacional de Educação de Adultos (VCONFINTEA), vindo a configurar um movimento de luta pela efetivação dodireito à EJA assegurado na Constituição de 1988 e na Lei de Diretrizes eBases da Educação Nacional (LDBEN), de 1996. Essa Articulação atua numaperspectiva de mobilização permanente da sociedade - UniversidadesPúblicas, Sindicatos, Movimentos Sociais, Empresas Privadas, OrganizaçõesNão Governamentais (ONGs), Estudantes, Governos Municipais e Estaduaisatravés de suas Secretarias de Ensino - em apoio ao desenvolvimento da EJAno país.A reflexão empreendida focalizou a questão da influência do Fórum daEJA PE no direcionamento das políticas públicas para a EJA no estado,tomando como fonte principal o pensamento de Paulo Freire - um dosprincipais referenciais teóricos desse coletivo - em diálogo com outras fontesdos campos da Educação Popular, do Controle Social, das Políticas Públicas edo Advocacy.Numa abordagem de pluralidade metodológica e recorrendo a diversasestratégias de recolha de dados - observação participante, entrevistasindividuais semiestruturadas, inquérito por questionário on-line e análisedocumental - foram traçados os caminhos percorridos pelo Fórum da EJA doBrasil e de Pernambuco e as perspectivas para as quais apontam. Para tanto,contamos com o envolvimento reflexivo dos membros representantes dosdiversos segmentos que compõem o movimento, questionando apotencialização da dimensão transformadora e o impacto do seu projetocoletivo.Tendo partido da caracterização do modus operandi desse movimentodesde os anos de 1990 e dando relevância aos sentidos e significadosatribuídos pelos sujeitos à sua experiência, a investigação percorreu a gênesedo Fórum da EJA PE, o histórico do seu funcionamento interno (relações entreos diversos segmentos que o compõem) e as suas expressões na sociedade. Aanálise empreendida focou em como ocorre a sua intervenção para o controlesocial das políticas públicas no campo da EJA e sobre como contribui para umanova forma de sociabilidade nesse campo da Educação.
Subject: Ciências da educação
Educational sciences
Scientific areas: Ciências sociais::Ciências da educação
Social sciences::Educational sciences
TID identifier: 101508182
URI: https://hdl.handle.net/10216/123120
Document Type: Tese
Rights: restrictedAccess
Appears in Collections:FPCEUP - Tese

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