Trabalho em rede e sucesso escolar em territórios educativos de intervenção prioritária. Um modelo estratégico para a melhoria das escolas

Marisa de Fátima Correia Ferreira da Silva

doi:10.34626/0m1g-sp69

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/115979

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.creator	Marisa de Fátima Correia Ferreira da Silva
dc.date.accessioned	2025-11-12T22:49:59Z	-
dc.date.available	2025-11-12T22:49:59Z	-
dc.date.issued	2018-09-27
dc.date.submitted	2018-10-02
dc.identifier.other	sigarra:291283
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/115979	-
dc.description	Esta tese organiza-se em torno do trabalho em rede na educação, na sua relação com o Programa TEIP e com a promoção do sucesso escolar, num percurso analítico e reflexivo através do olhar da Sociologia da Educação. Partindo-se do reconhecimento teórico das potencialidades do trabalho em rede no âmbito da educação escolar, pretende-se revelar as suas contribuições para a melhoria das escolas, através das perspetivas de diretores de escola/AE e docentes coordenadores/as do programa TEIP de 39 escolas TEIP no norte do país. O trabalho em rede na educação apresenta-se, essencialmente, sob duas formas de operacionalização: ao nível interinstitucional (as parcerias) e ao nível intrainstitucional (trabalho colaborativo docente). Os dados, resultantes da análise de conteúdo de 77 entrevistas semiestruturadas, corroboram os benefícios do trabalho em rede para as escolas, os/as alunos/as e docentes, sugerindo o trabalho em rede desenvolvido no contexto educativo TEIP como uma resposta e/ou estratégia utilizada pelas escolas/AE para a promoção do sucesso escolar. Sugerem, ainda, a sua inevitabilidade para as escolas/AE num cenário socioeconómico vulnerável. Não obstante, a cultura de isolamento e o carácter individual do trabalho docente são sentidos e apresentados como fortes obstáculos à operacionalização do trabalho em rede nas escolas/AE. Para além disso, assume particular predominância o discurso em torno das desigualdades sociais e culturais, constituindo-se como um foco relevante e sistemático de análise e reflexão. Embora haja um amplo reconhecimento do valor do trabalho em rede na educação, há um conjunto igualmente amplo e diversificado de pontos de vista e diferentes formas de implementação nas escolas/AE TEIP, que estruturam e organizam esta tese.
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	Trabalho em rede e sucesso escolar em territórios educativos de intervenção prioritária. Um modelo estratégico para a melhoria das escolas
dc.type	Tese
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.34626/0m1g-sp69
dc.identifier.tid	101402236
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
thesis.degree.discipline	Programa Doutoral em Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	2
Appears in Collections:	FPCEUP - Tese

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
291283.pdf	Trabalhar em rede e sucesso escolar em Territórios Educativos de Intervenção Prioritária: um modelo estratégico para a melhoria das escolas	2.25 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item Display Statistics