A formação ética nos cursos de engenharia em Portugal: contributos para a repensar numa perspetiva do bem comum

Maria de Fátima Coelho Monteiro

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/115202

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Maria de Fátima Coelho Monteiro
dc.date.accessioned	2019-02-02T21:25:01Z	-
dc.date.available	2019-02-02T21:25:01Z	-
dc.date.issued	2018-07-04
dc.date.submitted	2018-07-06
dc.identifier.other	sigarra:272485
dc.identifier.uri	https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/115202	-
dc.description	O papel que a tecnologia desempenha na contemporaneidade, e que se prevêdesempenhar no futuro, alerta para a importância de uma reflexão crítica eética sobre a sua evolução, uso e impactos. Neste contexto considerou-sepertinente analisar o que se passa na formação em engenharia pelodeterminante papel que este domínio do saber tem na evolução da tecnologia,e deste modo na construção social e ambiental do presente e do futuro.Pretendeu-se saber se está a ser promovida uma formação ética e reflexivados estudantes dos cursos de engenharia, que abranja o debate e a análisecrítica sobre o papel da tecnologia e da engenharia quer no presente, quer naconstrução que no presente se faz do futuro.Neste enquadramento, a presente investigação teve por objetivo indagar comoé que as instituições de ensino superior portuguesas que lecionam cursos deengenharia contemplam a formação ética dos seus estudantes e integram odebate sobre o papel da engenharia no presente e no futuro. O processo deinvestigação organizou-se em três fases: análise das missões das instituiçõesportuguesas que lecionam cursos de engenharia; análise dos currículos doscursos de engenharia; análise das fichas das unidades curriculares que, nestescursos, contemplam uma formação ética. O processo de investigação originoua produção de vários estudos que deram lugar a artigos, três dos quaisconstituem o fio condutor do trabalho aqui presente.Os resultados evidenciam que as instituições de ensino de engenharia centramas suas missões numa perspetiva de serviço ao sector económico, que aformação ética dos estudantes de engenharia ainda não é largamentereconhecida como fundamental e que está pouco presente nos currículos doscursos. Evidenciam também que o debate sobre o papel da engenharia nasociedade ainda está quase ausente da educação superior em engenharia.
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	A formação ética nos cursos de engenharia em Portugal: contributos para a repensar numa perspetiva do bem comum
dc.type	Tese
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.tid	101508417
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
thesis.degree.discipline	Programa Doutoral em Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	2
Appears in Collections:	FPCEUP - Tese

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