Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/114048
Author(s): Alfredo Augusto Vieira Soeiro
Title: ÉTUDE DE CAS: MODE DUAL POUR LE CONTENU DES STAGES
Issue Date: 2010
Abstract: In the fifth year of the integrated master of civil engineering of the University of Porto the students have to work on a thesis that is either research or project oriented. A construction company has proposed cooperation between the company and the university interests in terms of content of the project oriented thesis. The proposed method is based on a cooperation that is supported by agreement between the students supervisors and the company mentors. At the start of every semester the company proposes a series of themes with description, designated mentor and available resources. From that list the university supervisors choose and propose to the candidates the programs considered for a possible thesis. Students make an application to the company that chooses, among candidates from different schools, the ones considered for mentoring in the company. The work is supervised and oriented by the university teachers in cooperation with the company mentors. In the end of the thesis phase there are prizes from the company awarded to the best theses. The evaluation is made by a jury where a representative of the company is present. In this paper the results of this type of thesis (internship in a dual mode) are compared with the classical type of theses made in accordance with a classical approach of an academic environment. The comparison is made in qualitative and quantitative terms trying to identify benefits and disadvantages of each type of thesis.
Description: Dans la cinquième année de la maîtrise en génie civil de l´Université de Porto les élèves ont à travailler sur une thèse qui est recherche ou projet orienté vers recherche. Une entreprise de construction a proposé une coopération entre l´entreprise et les intérêts de l'université en termes de contenu des projets orientés vers recherche dans la thèse. La méthode proposée est basée sur une coopération qui est appuyé par un accord entre les superviseurs des étudiants et les tuteurs dans l'entreprise. Au début du semestre l´entreprise propose une série de thèmes, avec description, un tuteur désigné et les ressources disponibles. De cette liste, les superviseurs universitaires choisissent et proposent aux candidats les programmes pris en considération pour une thèse possible. Chaque étudiant fait une demande à l´entreprise qui choisit, parmi les candidats de différentes écoles, ceux considérés pour le tutorat dans l'entreprise. Le travail est supervisé et orienté par les professeurs d'université, en coopération avec les tuteurs respectifs de l'entreprise. A la fin de la phase de développement de la thèse il ya des prix de l'entreprise décerné à la meilleure thèse. L'évaluation est faite par un jury à l´université et, séparément, par un jury de l´entreprise. Les objectifs des deux jurys sont différents, le premier va considérer les résultats du travail et le deuxième la valeur du concours de l´entreprise. Dans cet article les résultats de ce type de thèse (stage dans un double mode) sont comparés avec les thèses de type classique faites conformément à une approche classique d'un milieu universitaire. La comparaison est faite en termes qualitatifs et quantitatifs essayant de déterminer les avantages et les inconvénients de chaque type de thèse.
Subject: Ciências Tecnológicas, Outras ciências da engenharia e tecnologias
Technological sciences, Other engineering and technologies
Scientific areas: Ciências da engenharia e tecnologias::Outras ciências da engenharia e tecnologias
Engineering and technology::Other engineering and technologies
URI: https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/114048
Source: Internships in Engineering Education - Les Stages dans les Fromations D´Ingenieur
Document Type: Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
Rights: openAccess
Appears in Collections:FEUP - Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional

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