1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Tese

Author(s):	Rita Daniela Moreira da Cruz Gil Mata
Title:	O trabalho futuro, prisma multifacetado de leituras do real: contributos da psicologia ergonómica para a atividade dos concetores do trabalho humano
Issue Date:	2017-11-17
Description:	Nesta investigação, partimos de preocupações ao nível da prevenção de riscos e melhoria de condições de trabalho e orientamo-nos para o estudo particular da atividade de conceção. Consideramos que esta atividade integra simultaneamente vários fatores e é nesta articulação que se consubstancia o papel fundamental que pode ter ao nível da prevenção. Situando-nos teoricamente na tradição da Psicologia Ergonómica, tentámos conhecer as práticas efetivas dos profissionais da Engenharia, quando envolvidos em processos de conceção no âmbito de equipas multidisciplinares. Para este fim, foi criado um instrumento de recolha de informação, gradualmente construído em contexto de entrevista semi-diretiva - o Projetográfico, que permitiu chegar a novas leituras sobre os projetos de conceção. Nos estudos de caso acompanhados, salientou-se a importância da partilha, entre os profissionais da equipa de conceção, de representações mais relevantes e adequadas sobre o trabalho futuro. O acesso ao terreno para observação da atividade real, quando realizado em simultâneo pelos profissionais com diferentes funções e áreas de formação, parece ser uma estratégia eficaz para favorecer esta melhor consideração das necessidades dos trabalhadores na atividade a conceber. A evidência demonstra que esta partilha promove também a dinâmica da equipa de conceção e a integração dos variados saberes, com uma outra tomada de consciência do ponto de vista do outro. A atividade do engenheiro enquanto concetor envolve, assim, uma importante dimensão relacional, nomeadamente ao nível da articulação de perspetivas entre os diferentes profissionais da equipa. Esta tarefa coloca ao engenheiro desafios que exigem competências adicionais - que, analisado o contexto do ensino superior português, nem sempre parecem ser veiculadas na formação inicial destes profissionais. Reflete-se, assim, sobre um possível enriquecimento dos conteúdos formativos, sobretudo através de utilização de metodologias específicas que integrem novos espaços de debate e de reflexão, nomeadamente pela análise de casos concretos, no seio de um coletivo que pode ainda incluir profissionais com diferentes níveis de experiência.
Subject:	Psicologia Psychology
Scientific areas:	Ciências sociais::Psicologia Social sciences::Psychology
DOI:	10.34626/kyg1-8x04
TID identifier:	101261721
URI:	https://hdl.handle.net/10216/110025
Document Type:	Tese
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Tese

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