1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
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Author(s):	Ana Bela Sequeira Ribeiro
Title:	Políticas e práticas de educação para a cidadania na Europa: entre as potencialidades das parcerias com ONG e os riscos de ONGização das políticas educativas
Issue Date:	2017-10-03
Description:	Nesta tese tentamos encontrar sentidos da educação para a cidadania, partindo da análise das políticas e das práticas em vários países europeus. Atualmente a educação para a cidadania é paradoxal, uma vez que se acusam os/as jovens de falta de participação e de envolvimento cívicos e políticos, quando, ao mesmo tempo, se desinveste da sua formação cívica. Nos últimos anos, as políticas educativas têm sido reflexo do desinvestimento governamental, nomeadamente no que diz respeito à educação para a cidadania, e as consequências manifestam-se na falta de práticas efetivas de formação cívica de jovens. Defendemos, nesta tese, uma visão comunitária da educação para a cidadania e, assim, propomo-nos a: a) mapear as políticas e as práticas de educação para a cidadania; b) conhecer formas de atuação das ONG relativamente à educação para a cidadania; c) auscultar ONG, analisando as suas visões relativamente à educação para a cidadania; d) analisar os níveis de participação cívica e política dos/as jovens; e e) colocar em confronto visões de professores/as, ONG e decisores/as políticos/as, relativamente à educação para a cidadania. Assim, exploramos este campo através de uma metodologia mista, que combina métodos quantitativos e métodos qualitativos, em Portugal e em países europeus. Através da análise de documentos políticos, de inquéritos, da análise secundária de dados do European Social Survey e de entrevistas tentamos confrontar as diferentes visões acerca da educação para a cidadania. Consideramos que as ONG podem ter um papel importante na formação cívica de jovens, enquanto instituições que contribuem, ao mesmo tempo para o currículo escolar (educação formal) e para o desenvolvimento do aprender a ser cidadão/ã, através das atividades que dinamizam quotidianamente no terreno (educação não formal e informal). Estas organizações podem contribuir para o alargamento do campo educativo da educação para a cidadania, quebrando os muros escolares e abraçando novos terrenos educativos. Contudo, se por um lado as ONG são especialistas em determinadas áreas, por outro, elas não são isentas; e, sobretudo, não podemos delegar toda a responsabilidade da educação para a cidadania às ONG, sob o risco de privatizarmos a formação dos/as jovens para participarem na definição do bem comum.
Subject:	Ciências da educação Educational sciences
Scientific areas:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
DOI:	10.34626/d5zv-jw36
TID identifier:	101402082
URI:	https://hdl.handle.net/10216/107364
Document Type:	Tese
Rights:	restrictedAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Tese

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