Reabilitação de edifícios escolares: Avaliação do desempenho higrotérmico em serviço e exigências regulamentares

V. P. de FREITAS; R. ALMEIDA

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/93709

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DC Field	Value	Language
dc.creator	V. P. de FREITAS
dc.creator	R. ALMEIDA
dc.date.accessioned	2019-01-31T18:03:47Z	-
dc.date.available	2019-01-31T18:03:47Z	-
dc.date.issued	2009
dc.identifier.issn	1645-1767
dc.identifier.other	sigarra:64614
dc.identifier.uri	https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/93709	-
dc.description	Uma educação de excelência é um objectivo claro de qualquer sociedade moderna. Vários estudos internacionais [1] têm sido realizados para melhor avaliar a performance/desempenho dos estudantes, bem como os factores que mais a influenciam, nomeadamente o ambiente interior das salas de aula.Em Portugal, a questão da reabilitação dos edifícios escolares apresenta-se como um investimento estratégico, consubstanciado no "Programa de Modernização das Escolas de Ensino Secundário" [2], que visa, entre outros objectivos, assegurar um desempenho higrotérmico adequado, a eficiência energética e a qualidade do ar interior dos edifícios, respeitando os DL nºs 78/2006, 79/2006 e 80/2006 (SCE - Sistema de Certificação Energética; RSECE - Regulamento dos Sistemas Energéticos de Climatização nos Edifícios; RCCTE - Regulamento das Características de Comportamento Térmico de Edifícios) [3], [4] e [5].Trata-se de uma oportunidade excepcional para melhorar as condições de utilização dos edifícios escolares, garantindo-se, simultaneamente, o conforto dos utilizadores, a eficiência energética, a durabilidade das soluções e a sustentabilidade da exploração dos edifícios reabilitados. No entanto, a reabilitação de edifícios existentes pode, muitas vezes, ser incompatível com a regulamentação que, na generalidade dos casos, foi concebida para edifícios novos. Os padrões impostos pela nova regulamentação devem ser comparados com as exigências existentes noutros países e validados através da medição do desempenho em serviço.Os autores entendem que a avaliação do desempenho higrotérmico dos edifícios escolares, em condições de serviço, é fundamental, pois só assim será possível validar as soluções técnicas mais adequadas, em função das reais necessidades e dos custos de investimento, exploração e manutenção. Com esse objectivo desenvolveu-se uma campanha experimental de medição da temperatura, humidade relativa e concentração de dióxido de carbono em salas de aula de escolas não reabilitadas e escolas reabilitadas com diferentes estratégias, cujos resultados e sua interpretação são apresentados nesta publicação, bem como uma reflexão sobre as exigências regulamentares em vigor.
dc.language.iso	por
dc.rights	restrictedAccess
dc.subject	Engenharia civil, Engenharia civil
dc.subject	Civil engineering, Civil engineering
dc.title	Reabilitação de edifícios escolares: Avaliação do desempenho higrotérmico em serviço e exigências regulamentares
dc.type	Artigo em Revista Científica Nacional
dc.contributor.uporto	Faculdade de Engenharia
dc.subject.fos	Ciências da engenharia e tecnologias::Engenharia civil
dc.subject.fos	Engineering and technology::Civil engineering
Appears in Collections:	FEUP - Artigo em Revista Científica Nacional

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