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https://hdl.handle.net/10216/168312| Author(s): | Pedro Manuel Costa Aguiar Botelho Gomes |
| Title: | Emotion Rush: A Serious Game to Promote Emotion Regulation in Adolescents in Residential Care |
| Issue Date: | 2025-07-07 |
| Abstract: | Emotion Regulation is the skill of controlling one's emotional state making it an important skill for the psychological and social development. Adolescence is a significant period for the development and improvement of Emotion Regulation skills, due to different experienced changes and new emotional experiences. Adolescents in Residential Care contexts - that is, non-familiar based group settings - are exposed to a higher number of stressful situations, while many times lacking the support of a secure relationship with an adult they can trust in. As with many other interventions for promoting adolescent health, serious games - that is, games for teaching and educating users on a topic, rather than just entertaining - are a popular approach for promoting health in adolescents as they provide an appealing format. Despite there being currently many games for promoting adolescent Emotion Regulation, there is no knowledge of a serious game developed specifically for adolescents in Residential Care. The main purpose of this dissertation was the development of a serious game to fill in that gap, following a co-design approach involving healthcare professionals in its conceptualization and its usability tests. The result was Emotion Rush, a mobile arcade RPG developed in Unity 6 for training adolescents in emotion recognition and using cognitive reappraisal and emotional suppression. Teaching players through positive reinforcement while making use of mechanics that encourage replayability, Emotion Rush provides a safe space for adolescents to explore and develop their Emotion Regulation. The involvement of healthcare professionals in the game's conceptualization phase was assured through a semi-structured interview process with 3 adolescent psychology experts, through which game requirements were gathered, defining the game's genre, environment and main mechanics, as well as establishing the importance of replayability, narrative context and positive reinforcement. After the development period, as the Minimum Viable Product (MVP) was achieved, the current version of the game was sent via email to healthcare professionals, together with a questionnaire for a usability study that was answered by 2 participants, leading to the conclusion that Emotion Rush is adequate for promoting Emotion Regulation in adolescents in Residential Care and is ready for being tested with adolescents in the future, as well as with a bigger sample of healthcare professionals. |
| Description: | A Regulação Emocional (RE) é a competência de um indivíduo de controlar o seu próprio estado emocional, fazendo dela uma habilidade importante no desenvolvimento psicológico e social. A adolescência é um período significativo para o desenvolvimento e aperfeiçoamento das competências de regulação emocional devido às diferentes alterações experienciadas e a novas experiências emocionais. Adolescentes em situação de Acolhimento Residencial - isto é, que não estão integrados numa família - estão expostos a um maior número de situações stressantes, ao mesmo tempo que muitas vezes não têm o apoio proporcionado por uma relação segura com um adulto em quem possam confiar. Assim como com muitas outras intervenções para a promoção da saúde na adolescência, jogos sérios - isto é, jogos para ensinar e treinar os seus utilizadores num tópico específico - ao invés de apenas proporcionar entretenimento, são uma abordagem popular para a promoção da saúde na adolescência por proporcionarem um formato apelativo. Apesar de existirem atualmente vários jogos que promovem a Regulação Emocional de adolescentes, não há conhecimento de nenhum Jogo Sério desenvolvido especificamente para adolescentes em situação de Acolhimento Residencial. O propósito principal desta dissertação foi o desenvolvimento de um Jogo Sério para preencher essa lacuna, seguindo uma abordagem de co-design envolvendo profissionais de saúde na sua conceptualização e nos seus testes de usabilidade. O resultado foi o Emotion Rush, um \textit{arcade} RPG para dispositivos móveis desenvolvido em Unity 6 para treinar adolescentes no reconhecimento de emoções e no uso da reavaliação cognitiva e da supressão emocional. Ensinando jogadores através do reforço positivo ao mesmo tempo que faz uso de mecânicas que incentivam a rejogabilidade, o Emotion Rush proporciona um espaço seguro para o adolescente explorar e desenvolver a sua Regulação Emocional. O envolvimento de profissionais de saúde na fase de conceptualização no jogo foi assegurado através de um processo de entrevistas semi-estruturadas com 3 profissionais de saúde da área da psicologia de adolescentes, através das quais se apuraram os requisitos necessários para o jogo, definindo-se o seu género, o ambiente retratado e as suas mec�\xA2nicas principais, além de se estabelecer a importância da rejogabilidade, do contexto narrativo e do reforço positivo. Após um período de desenvolvimento, ao atingir o Produto Mínimo Viável (PMV), a versão atual do jogo foi enviada via email a profissionais de saúde, em conjunto com um questionário para um estudo de usabilidade respondido por 2 participantes, conduzindo à conclusão de que o Emotion Rush é adequado à promoção da Regulação Emocional em adolescentes em Acolhimento Residencial e se encontra pronto para ser testado com adolescentes no futuro, assim como com uma maior amostra de profissionais de saúde. |
| Subject: | Engenharia electrotécnica, electrónica e informática Electrical engineering, Electronic engineering, Information engineering |
| Scientific areas: | Ciências da engenharia e tecnologias::Engenharia electrotécnica, electrónica e informática Engineering and technology::Electrical engineering, Electronic engineering, Information engineering |
| TID identifier: | 204118433 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/168312 |
| Document Type: | Dissertação |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FEUP - Dissertação |
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