Procrastinação e sucesso académico em tempos de pandemia

Jorge M A Oliveira

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/145447

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Jorge M A Oliveira
dc.date.accessioned	2023-04-21T23:12:34Z	-
dc.date.available	2023-04-21T23:12:34Z	-
dc.date.issued	2022
dc.identifier.other	sigarra:591949
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/145447	-
dc.description	A procrastinação do estudo até à proximidade dos exames é comum entre estudantes, sendo previsível que prejudique a aprendizagem e que tenha efeitos cumulativos em cursos com unidades curriculares interdependentes. Contudo, a demonstração destas previsões tem sido limitada pela falta de métricas objetivas de procrastinação. A pandemia COVID-19 impôs alterações abruptas no ambiente académico, desconhecendo-se que consequências teria sobre a procrastinação. Este estudo, realizado durante a pandemia COVID-19, teve como objetivos: implementar um sistema de aprendizagem híbrida (SAH); extrair métricas objetivas de procrastinação; testar a hipótese de que a procrastinação prejudica o autoconhecimento e o sucesso académico. O SAH aplicado na unidade de Fisiologia do Mestrado Integrado em Ciências Farmacêuticas incluiu: aulas síncronas presenciais e on-line, cujas videogravações permitiram estudo assíncrono; testes formativos semanais; e testes sumativos com vigilância ativa. A procrastinação, medida por registos de testes formativos e estudo por videogravações, associou-se a menor autoconhecimento e a classificações finais significativamente inferiores. Mecanisticamente, os procrastinadores desperdiçam oportunidades de automonitorização, permanecendo autoiludidos e sem consolidar competências. Estes resultados suportam a importância de ações de consciencialização para o problema da procrastinação. As métricas objetivas permitem avaliar como é que alterações futuras nos modelos educativos e nos ambientes académicos influenciam a procrastinação.
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.title	Procrastinação e sucesso académico em tempos de pandemia
dc.type	Publicação Didática
dc.contributor.uporto	Faculdade de Farmácia
Appears in Collections:	FFUP - Publicação Didática

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591949.1.pdf	Artigo Oliveira JMA 2022	492.88 kB	Adobe PDF	View/Open

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