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https://hdl.handle.net/10216/85339| Autor(es): | Fátima Pereira Amélia Lopes |
| Título: | Identidades de formadores de profesores y los desafíos de la formación de profesores mientras profesionales de ayuda |
| Data de publicação: | 2014 |
| Assunto: | Ciências da educação, Ciências da educação Educational sciences, Educational sciences |
| Áreas do conhecimento: | Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/85339 |
| Fonte: | Aprender a ser docente en un mundo en cambio: simposio internacional |
| Informação Relacionada: | info:eu-repo/grantAgreement/Fundação para a Ciência e a Tecnologia/Programa Operacional Factores de Competitividade/PTDC/CPE-CED/113015/2009/Formação Inicial de profissionais de ajuda e identidades dos formadores: um estudo sobre o ensino e a enfermagem/Estudo sobre o ensino e a enfermagem |
| Tipo de Documento: | Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional |
| Condições de Acesso: | openAccess |
| Licença: | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ |
| Aparece nas coleções: | FPCEUP - Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional |
Ficheiros deste registo:
| Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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