1. Repositório Aberto da Universidade do Porto

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Issue DateTitleAuthor(s)Type
2010Applying the cognitive-affective processing system (CAPS) model to understand psychological skills associated with sport success: a study with portuguese young elite athetesLuís Meireles; José Fernando A. Cruz; Marina Serra de LemosResumo de Comunicação em Conferência Internacional
2003The role of motivational beliefs in students' school trajectory from basic to junior high schoolMarina Serra de Lemos; Teresa GonçalvesResumo de Comunicação em Conferência Internacional
2010A multidmensional model of middle school adjustmentHelena I. Meneses; Marina Serra de Lemos; Luís P. RodriguesResumo de Comunicação em Conferência Internacional
2002Adaptation of the Schoolagers' Coping Strategies Inventory to a portuguese sample of children aged 8 to 12Lígia Lima; Marina Serra de Lemos; Marina Prista GuerraResumo de Comunicação em Conferência Internacional
2010Therapeutic environment: reflections of dyads of clients and therapistsLuisa Soares; Marina Serra de Lemos; Filipa Oliveira; Carla Vale Lucas; Liliana RoqueResumo de Comunicação em Conferência Internacional
2007Conceptual and empirical dimensions of students' evaluation-related goalsMarina Serra de Lemos; Telma Leite; Cláudia LopesResumo de Comunicação em Conferência Internacional
2001First year university students' study habitsLeonor Lencastre; Marina Serra de Lemos; Marina Prista Guerra; Duarte Costa PereiraResumo de Comunicação em Conferência Internacional
1999Portuguese students' factors related to College adaptationMarina Prista Guerra; J. Tavares; Leonor Lencastre; Marina Serra de LemosResumo de Comunicação em Conferência Internacional
2017Smoking abstinence after an acute coronary syndrome: a longitudinal studyVânia Rocha; Marina Prista Guerra; Marina Serra de LemosResumo de Comunicação em Conferência Internacional
2013A triadic model for learning disabilitiesDiana Alves; Mariana Sousa; Margarida Henriques; Marina Serra de LemosResumo de Comunicação em Conferência Internacional

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