1. Repositório Aberto da Universidade do Porto

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Issue DateTitleAuthor(s)Type
2005L' ergonomie et la trans-formation du travail et/ou des personnes: permanences et évolutionsCatherine Teiger; Marianne LacomblezArtigo em Revista Científica Internacional
2005Cognitive profile in William Syndrome: a case studyO. Gonçalves; M. F. Prieto; A. Pérez; Margarida Henriques; M. Lima; M. Siebert; N. Sousa; A. CarracedoArtigo em Revista Científica Internacional
2005Metodologias feministas: a reflexividade ao serviço da investigação em ciências sociais = Feminist methodologies: reflexivity in social sciences researchSofia Neves; Conceição NogueiraArtigo em Revista Científica Internacional
2005Estratégias fonológicas e ortográficas na aprendizagem da leitura do português europeu = Phonological and orthographic strategies in learning how to read in European PortuguesesA. Sucena; São Luís CastroArtigo em Revista Científica Internacional
2005Conceptii personale asupra inteligentei: Un studiu de analizǎ factorialǎ confirmatorie cu adolescenti români si portugheziLaura Ciochinã; Luísa FariaArtigo em Revista Científica Internacional
2005Sexisme, masculinité-féminité et facteurs culturelsM. Moya; Gabrielle Poeschl; P. Glick; D. Páez; I. Fernández SedanoArtigo em Revista Científica Internacional
2005Contributos para o desenvolvimento da literacia: a aprendizagem da leitura e da escrita ao longo do 1º ciclo do ensino básicoTeresa Leal; A. M. Gamelas; Joana Cadima; P. SilvaArtigo em Revista Científica Internacional
2005Attachment and motivational strategies in adolescence: exploring linksIsabel Soares; Marina Serra de Lemos; Cristina AlmeidaArtigo em Revista Científica Internacional
2005Pedidos, problemas e processos: alguns dilemas da intervenção em consulta psicológica vocacionalInês Nascimento; Joaquim Luís CoimbraArtigo em Revista Científica Internacional
2005A escolha do foco de intervenção em consulta psicológica vocacional: contributos para uma perspectiva integradora da intervençãoInês Nascimento; Joaquim Luís CoimbraArtigo em Revista Científica Internacional

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