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Issue DateTitleAuthor(s)Type
2012Les figures du local dans les politiques d'éducation prioritaire au Portugal = Local implementations in priority education policies in PortugalJosé Alberto Correia; João CarameloArtigo em Revista Científica Internacional
2010The narrative profile in Williams Syndrome: there is more to storytelling than just telling a storyÓscar F. Gonçalves; Ana P. Pinheiro; Adriana Sampaio; Nuno Sousa; Montse Férnandez; Margarida HenriquesArtigo em Revista Científica Internacional
2013O lugar da educação para a cidadania no sistema educativo português: perspetivas de docentes de uma escola TEIP = The place of citizenship education in the portuguese educational system: perspectives of teachers from a TEIP schoolCarlinda Leite; Preciosa Fernandes; Sofia Marques da SilvaArtigo em Revista Científica Internacional
2015A autoavaliação pode fazer diferença na qualidade da educação: conversando com John MacBeathJoão Caramelo; Manuela Terrasêca; Sonia Maria Portella KruppaArtigo em Revista Científica Internacional
2010Observatório da vida nas escolas: entre a universidade e a escolaAna MourazArtigo em Revista Científica Internacional
2015The organisational and educational contexts of the Portuguese Catholic Scout Association: their impact on youth participationMariana Rodrigues; Isabel Menezes; Pedro FerreiraArtigo em Revista Científica Internacional
2011(Re)interpretations by teachers of the national geography curriculum for primary education in PortugalMartins, Maria Felisbela; Leite, CarlindaArtigo em Revista Científica Internacional
2011Stories of belonging: ukrainian immigrant children's experiences of PortugalAntonina Tereshchenko; Helena C. AraújoArtigo em Revista Científica Internacional
2013Aprendizagem e avaliação em ensino clínico: a teoria dos três mundos = Learning and assessment in clinical nursing practice: the theory of three worldsPaulo Freitas; Manuela TerrasêcaArtigo em Revista Científica Internacional
2002Educational heritage in a virtual museumMargarida Louro FelgueirasArtigo em Revista Científica Internacional