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Issue DateTitleAuthor(s)Type
2011(Re)interpretations by teachers of the national geography curriculum for primary education in PortugalMaria Felisbela Martins; Carlinda LeiteArtigo em Revista Científica Internacional
2005Percursos e tendências recentes da formação de professores em PortugalCarlinda LeiteArtigo em Revista Científica Internacional
2014Trabalho colaborativo: um conceito polissêmico = Collaborative work: a polysemic conceptCarmem Lúcia Lascano Pinto; Carlinda LeiteArtigo em Revista Científica Internacional
2019National curriculum vs curricular contextualisation: teachers' perspectivesCarlinda Leite; Preciosa Fernandes; Carla FigueiredoArtigo em Revista Científica Internacional
2013O lugar da educação para a cidadania no sistema educativo português: perspetivas de docentes de uma escola TEIP = The place of citizenship education in the portuguese educational system: perspectives of teachers from a TEIP schoolCarlinda Leite; Preciosa Fernandes; Sofia Marques da SilvaArtigo em Revista Científica Internacional
2014Políticas do Ensino Superior em Portugal na fase pós-Bolonha: implicações no desenvolvimento do currículo e das exigências ao exercício docenteCarlinda Leite; Kátia RamosArtigo em Revista Científica Internacional
2014Políticas de formação de professores do ensino básico em Portugal: uma análise focada no exercício daprofissão = Training policies of basic school teachers in Portugal: an analysis focused on the practice of the professionCarlinda LeiteArtigo em Revista Científica Internacional
2016O lugar da reflexão na formação e no desenvolvimento profissional de professores dos ensinos básico e secundário em PortugalCarlinda Leite; Preciosa Fernandes; Ana MourazArtigo em Revista Científica Internacional
2017The influence of engineers' training models on ethics and civic education component in engineering courses in PortugalFátima Monteiro; Carlinda Leite; Cristina RochaArtigo em Revista Científica Internacional
2012A formação inicial de professores no quadro dos compromissos de Bolonha: contributos para uma reflexão sobre o que foi instituído em Portugal = Teachers initial training in the context of the Bologna process: contributions to a reflection of what was implemented in PortugalCarlinda LeiteArtigo em Revista Científica Internacional