1. Repositório Aberto da Universidade do Porto

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Issue DateTitleAuthor(s)Type
2016Children on the autism spectrum: a study of social interactions in schoolAna Luísa Fernandes Pereira da Silva; Preciosa FernandesArtigo em Revista Científica Internacional
2017Políticas de formação inicial de professores, em Portugal, decorrentes de Bolonha: posições da comunidade científicaAna Rita Leal; Carlinda LeiteArtigo em Revista Científica Internacional
2017Avaliação externa de escolas: do discurso às práticas: uma análise focada em Portugal e em InglaterraCarla Figueiredo; Carlinda Leite; Preciosa FernandesArtigo em Revista Científica Internacional
2017Theater and psychological development: Assessing socio-cognitive complexity in the domain of theaterJosé Eduardo Silva; Pedro D. Ferreira; Joaquim Luís Coimbra; Isabel MenezesArtigo em Revista Científica Internacional
2016Linking learning contexts: the relationship between students' civic and political experiences and their self-regulation in schoolCarla Malafaia; Pedro Teixeira; Tiago Neves; Isabel MenezesArtigo em Revista Científica Internacional
2017From curricular justice to educational improvement: what is the role of schools' self-evaluation?Marta Sampaio; Carlinda LeiteArtigo em Revista Científica Internacional
2017Youth talking about news and civic daily lifeMaria José Brites; Cristina Ponte; Isabel MenezesArtigo em Revista Científica Internacional
2016"...Porque agora as crianças são bebés!": mudanças percebidas na educação familiar e no jardim de infância por educadoras de infância em Portugal: o caso da alimentaçãoCristina Rocha; Manuela FerreiraArtigo em Revista Científica Internacional
2018Docência no ensino superior: currículo e práticas 10 anos após a implementação do processo de Bolonha nas universidades portuguesas = Teaching in higher education: curriculum and practices 10 years after the implementation of the Bologna process at Portuguese universitiesAngélica Monteiro; Carlinda Leite; Glasielle SouzaArtigo em Revista Científica Internacional
2017Networking in education: from concept to action: an analytical view on the Educational Territories of Priority Intervention (TEIP) in Northern PortugalMarisa Silva; Sofia Marques da Silva; Helena C. AraújoArtigo em Revista Científica Internacional

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