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Issue DateTitleAuthor(s)Type
1999O auto-conceito de competência no contexto universitário: estudo empírico com estudantes da Universidade Fernando PessoaN. Lima Santos; Luísa FariaArtigo em Revista Científica Nacional
2002Adaptação da escala de abandono aprendido (Learned Helplessness Scale) ao contexto portuguêsN. Lima Santos; H. Ribeiro; Luísa FariaArtigo em Revista Científica Nacional
2000Educação e aprendizagem de adultos: avaliação do auto-conceito de competência cognitiva e da auto-aprendizagemN. Lima Santos; Luísa Faria; P. RuratoArtigo em Revista Científica Internacional
2006Cross-cultural validation of the Emotional Skills and Competence Questionnaire (ESCQ)Luísa Faria; N. Lima Santos; V. Taksic; H. Räty; B. Molander; S. Holmström; J. Jansson; A. Avsec; N. Extremera; P. Fernández-Barrocal; H. ToyotaArtigo em Revista Científica Nacional
2006Auto-conceito académico, social e global em estudantes universitáriosLuísa Faria; N. Lima SantosArtigo em Revista Científica Nacional
2003Manifestações de "abandono aprendido" e risco psicossocial numa amostra de adultos da cidade do PortoN. Lima Santos; H. Ribeiro; Luísa FariaResumo de Comunicação em Conferência Nacional
2003Escala de auto-conceito de competência cognitiva: qualidades psicométricas em contexto sócio-laboralLuísa Faria; N. Lima SantosArtigo em Revista Científica Internacional
2005Inteligência emocional: adaptação do "Emotional Skills and Competence Questionnaire" (ESCQ) ao contexto portuguêsN. Lima Santos; Luísa FariaArtigo em Revista Científica Nacional
2000Educação e formação de adultos: estudos diferenciais sobre a auto-aprendizagem e o auto-conceito de competência cognitivaP. Rurato; Luísa Faria; N. Lima SantosArtigo em Revista Científica Internacional
1999Educação e aprendizagem de adultos: desafios da auto-aprendizagemN. Lima Santos; Luísa FariaArtigo em Revista Científica Nacional