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O Projeto "Metas de aprendizagem": dimensão política e curricular
Maria de Lurdes Godinho
;
Carlinda Leite
Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
2012
A qualidade, o currículo e a autonomia na administracção, gestão e liderança escolar: o (a)caso das decisões
Sónia Mendes Barbosa
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Elisabete Ferreira
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Amélia Lopes
Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
2012
Love, fear and power/ shame, blame and silence: professionals' discourses about victimes and perpetrators of gender violence in Portugal
Maria José Magalhães
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Yolanda Rodriguez Castro
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Salomé Coelho
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Deidré Matthee
Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
2012
O clima de formação no ensino de enfermagem: contextos/dimensões e perspetivas
A. Pereira
;
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Preciosa Fernandes
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Ana Mouraz
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Rita Sousa
Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
2012
De aluno a professor: reconstrução da memória da escola do magistério primário de Braga (1897-1987) e criação de uma sala-museu no Instituto de Educação da Universidade do Minho
José António Afonso
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Rodrigo Azevedo
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Rodrigo Adriano Azevedo
Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
2012
Possibilidades e limites da autonomia das escolas: um olhar a partir do atual modelo de administração e gestão das escolas
Filomena Correia
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Ariana Cosme
Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
2012
Olhares curriculares na formação dos professores e dos enfermeiros como profissionais de ajuda
Elisabete Ferreira
;
Fernanda da Cunha Moreira
Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
2012
Mudanças do currículo na formação de professores no Processo de Bolonha: contributos da investigação para a formação de professores
Fátima Sousa-Pereira
;
Carlinda Leite
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José Melo de Carvalho
Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
2012
Escola a tempo inteiro: das promessas às concretizações
Iraide Barreiro
;
Manuela Terrasêca
Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
2012
Diáspora e maternidade da mulher guineense e cabo-verdiana em Portugal: nos trilhos da integração
Lígia Almeida
;
José Caldas
Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
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Ciências da educação