1. Repositório Aberto da Universidade do Porto

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2016Instruir, aprender ou comunicar: reflexão sobre os fundamentos das opções pedagógicas perspetivadas a partir do ato de ensinarRui Trindade; Ariana CosmeArtigo em Revista Científica Internacional
2018Desafios da formação de professores num contexto de mudança paradigmática na educaçãoLouise Lima; Ariana CosmeArtigo em Revista Científica Internacional
2018A transformação das práticas profissionais docentes tendo como referência a metodologia telessala: um estudo de caso do programa autonomiaA. T. P. Mendonça; Ariana CosmeArtigo em Revista Científica Internacional
2019A história de vida de professores: a hermenêutica da gratidão profissional = The life story of teachers: the hermeneutic of professional gratitudeJuarez Francisco da Silva; Evelise Maria Labatut Portilho; Ariana CosmeArtigo em Revista Científica Internacional
2018Ensinar, aprender e avaliar como processos integrados na produção de saberes numa aula orientada pela metodologia de resolução de problemasLouise Lima; Ariana CosmeArtigo em Revista Científica Internacional
2017A participação dos alunos nos projetos de melhoria das escolasBianca Mota de Moraes; Ana Mouraz; Ariana CosmeArtigo em Revista Científica Internacional
2016A atividade curricular e pedagógica dos professores como fonte de tensões e dilemas profissionais: contributo para uma interpelação sobre a profissão docente = The curricular and pedagogical activity of teachers as source of tensions and professional dilemmas: contribution to an interpellation of teaching professionAriana Cosme; Rui TrindadeArtigo em Revista Científica Internacional
2021Aproximações de Morin e Freire na busca da educação complexa e dialógicaMarilda Aparecida Behrens; Edna Liz Prigol; Ariana CosmeArtigo em Revista Científica Internacional
2017Escolas e professores no séc. XXI: exigências, desafios, compromissos e respostasAriana CosmeArtigo em Revista Científica Internacional
2019Políticas públicas educacionais para a educação pré-escolar e as reformulações curriculares de 2016 em Portugal: o caso da matemáticaSilvani Kempf Bolgenhagen; Ariana CosmeArtigo em Revista Científica Internacional

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