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2019Valorização do professor: prioridade política, tensão ou incerteza? = Teacher's appreciation: political priority, tension or uncertainty?Romilda Teodora Ens; Marciele Stiegler Ribas; José Luis de Oliveira; Rui TrindadeArtigo em Revista Científica Internacional
2018Maria Montessori: educação, ciência e catolicismo = Maria Montessori: education, science and catholicismRui TrindadeArtigo em Revista Científica Internacional
2011Educação, formação de professores e suas dimensões sócio-históricas: desafios e perspectivas = Education, teacher training and their socio-historical dimensions: challenges and perspectivesRui TrindadeArtigo em Revista Científica Internacional
2017Educação, escola, criatividade e tecnologia: Contributos para a conceitualização de um modelo pedagógico do séculoMax Gunther Haetinger; Rui TrindadeArtigo em Revista Científica Internacional
2017O Ensino Universitário como espaço de formação: contributo para uma reflexão sobre os desafios curriculares como desafios epistemológicosRui TrindadeArtigo em Revista Científica Internacional
2019Nota introdutóriaPedro Lopes dos SantosCapítulo ou Parte de Livro
2018Currículo de prevenção da violência de género: um contributo do programa de prevenção da UMARMaria José Magalhães; Ana Margarida Teixeira; Ana Teresa Dias; Cátia Pontedeira; Ana GuerreiroCapítulo ou Parte de Livro
2018A construção do conhecimento a partir de narrativas biográficas em militâncias queer-feministasFernando Rosa; Maria José MagalhãesCapítulo ou Parte de Livro
2019PrefácioJosé Alberto CorreiaCapítulo ou Parte de Livro
2019Para uma ecologia do "espaço pedagógico" de Manuela Malpique: uma leitura da obraPaulo NogueiraCapítulo ou Parte de Livro