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Issue DateTitleAuthor(s)Type
2010PrefácioAmélia LopesCapítulo ou Parte de Livro
2014Potencialidades da investigação narrativa na construção de uma investigação-ação-expressão dramática e desenvolvimento profissional de educadores/as de infânciaManuel Neiva; Amélia Lopes; Fátima PereiraArtigo em Revista Científica Internacional
2016How can teacher education fulfill its more generous intentions?: reflections concerning the pernicious effects of educational evaluationAmélia Lopes; Maria de Fátima Pereira; Preciosa Fernandes; Leanete Thomas Dotta; Rita SousaCapítulo ou Parte de Livro
2012As configurações identitárias dos educadores de infância do setor público e do setor privado na primeira década do séc. XXI = Identity configurations of preschool teachers in public and private sectors during the first decade of the 21st centuryMargarida Marta; Amélia LopesArtigo em Revista Científica Internacional
2012Reformulação curricular na Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo, políticas públicas e identidade profissionalAlessandra Rosa carrijo; Maria Madalena Januário Leite; Amélia LopesCapítulo ou Parte de Livro
2011Como as identidades configuram a formação: uma análise a partir da opinião de professores portugueses sobre efeitos da formação contínuaAmélia Lopes; Fátima PereiraCapítulo ou Parte de Livro
2013For a dialectical and communication-related identity in nursingAmélia LopesArtigo em Revista Científica Internacional
2012De par em par na UP: o potencial formativo da observação de pares multidisciplinarAmélia Lopes; Ana Mouraz; José Manuel Martins Ferreira; João Pedro PêgoArtigo em Revista Científica Nacional
2010Concretização do processo de Bolonha e ajustamentos na docência universitária: dados e reflexões sobre uma experiênciaAmélia Lopes; Henrique Vaz; Fátima Pereira; Tiago NevesCapítulo ou Parte de Livro
2013A formação inicial de profissionais de ajuda: a enfermagem e o ensino: unidade e diversidadeAmélia Lopes; Fátima Pereira; Ana MourazCapítulo ou Parte de Livro