1. Repositório Aberto da Universidade do Porto

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2003Características motivacionais e opções curriculares no ensino básico: educação tecnológica vs. 2ª Língua estrangeiraL. Simões; Luísa FariaCapítulo ou Parte de Livro
2004Auto-eficácia académica: definição conceptual e recomendações metodológicas para a construção de instrumentos de avaliaçãoLuísa Faria; Sílvia Pina NevesArtigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
2006Construção, adaptação e validação da Escala de Auto-Eficácia Académica (EAEA)Sílvia Pina Neves; Luísa FariaArtigo em Revista Científica Nacional
1997Objectivos de realização: que implicações para o estudo da motivação?Luísa FariaArtigo em Revista Científica Nacional
1999Escala de avaliação do auto-conceito de competência: estudos de validação no contexto portuguêsLuísa Faria; N. Lima SantosArtigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
1997Adolescents' personal conceptions of intelligence: the development of a new scale and some exploratory evidenceLuísa Faria; Anne Marie FontaineArtigo em Revista Científica Internacional
2011Measuring collectivism and individualism in the third millenniumBoaz Shulruf; Marianna Alesi; Laura Ciochinã; Luísa Faria; John Hattie; Fu Hong; Anna-Maria Pepi; David WatkinsArtigo em Revista Científica Internacional
2000Desafios da transição do ensino secundário para o ensino superior: estudo sobre o auto-conceito de competênciaN. Lima Santos; Luísa FariaArtigo em Revista Científica Internacional
2006Individualismo e colectivismo: fundamentos conceptuais para o estudo intercultural das concepções pessoais de inteligência de estudantes portugueses e romenosL. Ciochiña; Luísa FariaArtigo em Revista Científica Nacional
2001Influência dos professores na competência percebida e na competência objectiva de alunos brilhantesA. Rodrigues da Costa; Luísa FariaArtigo em Revista Científica Nacional

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