Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/129354
Author(s): David Miguel Cavaco Dançante
Title: A utopia com os pés na terra: da prática do desenho à construção da personagem artista/investigador/professor dentro da Escola Artística Soares dos Reis
Issue Date: 2020-07-21
Description: Uma personagem dentro da escola, personagem a construir o professor e, neste caso, o professor David. A primeira indagação no estágio pedagógico recai sobre a escola, uma escola 'especial', a Escola Artística Soares dos Reis. Porque existe um ser estranho à escola, são feitas questões a esta, como: quem é a escola, o que pretende a escola artística, a sua oferta e especificamente o que pretende uma escola artística de um professor de artes. Estas questões levam ao encontro do domínio da psicologia e da pedagogia sobre a educação, entrando-se numa espécie de emancipação em relação à escola e àqueles domínios, questionando até para que serve a escola. E como é que o estágio é convocado para a reflexão por via do desenho, questionando a sua utilidade tanto na sociedade como no ensino, e como é que o desenho responde hoje aos pressupostos dos documentos oficiais. O principal foco no desenho foi perceber se pode ser encarado como um exercício repetível para o qual se pode treinar, numa espécie de exercício físico ou numa especificidade da escola artística num desenho de projeto. Retoma-se a indagação da construção do professor e que tipo de professor, o processo da a/r/tografia ajuda nesta definição com o artista/investigador/professor. E é perante estas três entidades que o David se tenta construir enquanto professor, refletindo ainda sobre a formação superior tanto artística como de docente e como ambas se influenciam mutuamente.
Subject: Ciências da educação
Educational sciences
Scientific areas: Ciências sociais::Ciências da educação
Social sciences::Educational sciences
TID identifier: 202511308
URI: https://hdl.handle.net/10216/129354
Document Type: Relatório de Estágio
Rights: openAccess
Appears in Collections:FPCEUP - Relatório de Estágio

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