1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
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Author(s):	Tamima Bastos Torres de Melo
Title:	A proteção e a educação de crianças e jovens em risco no Estabelecimento Humanitário do Barão de Nova Cintra (1901-1973)
Issue Date:	2018-11-12
Description:	Este trabalho tem como objetivo conhecer a história do Estabelecimento Humanitário do Barão de Nova Cintra, de forma diacrónica e as nuances em cada período político, refletidas nos Relatórios da Gerência, no Regulamento da instituição e no Compromisso da Santa Casa da Misericórdia. Através desta documentação, conhecer o cotidiano escolar, na relação entre os professores e os alunos, sobretudo as conceções educativas na forma de acolhimento e ensino. Este Estabelecimento acolhe crianças e jovens em situação de vulnerabilidade social e tem como provedor a Santa Casa da Misericórdia do Porto. No passado foi uma instituição de ensino básico e profissional que funcionava em regime de internato. No período da nossa pesquisa -1901-1973 -, esta importante instituição acolhia e assistia crianças e jovens de ambos os sexos até 1962. Desta data em diante passa a admitir apenas crianças e jovens do sexo masculino. Esta investigação baseia-se nos pressupostos da pesquisa qualitativa e histórica e enquadra-se no paradigma fenomenológico interpretativo. As fontes utilizadas foram, principalmente, documentos oficiais da Santa Casa da Misericórdia do Porto como: Relatórios, Regulamentos, Compromissos, Estatutos e a Lei de Proteção à infância. Esta abordagem do objeto de estudo deve-se à quantidade da documentação existente face ao tempo disponível para a realização do trabalho. Como uma primeira abordagem ao estudo da instituição, procuramos o conhecimento da realidade do período analisado, sem o isolar do contexto natural: histórico, socioeconómico e cultural. O trabalho de análise fundamentou-se em alguns autores de referência, que nos ajudaram na compreensão das regras e vivências numa instituição. São obras de referência para a nossa investigação, fundamentais para a interpretação da nossa problemática, Michel de Certeau e a análise que faz do cotidiano, Golffman sobre as instituições totais, as vivencias diárias em um internato e a orgânica de uma instituição, Michel Foucault e seus estudos sobre o poder, disciplinarização dos corpos e apropriação social dos discursos, Pierre Bourdieu sobre capital cultural e habitus. Consideramos ainda a cultura material escolar para o que nos servimos dos contributos de Margarida Louro Felgueiras e Diana Vidal, que chamam a atenção para a importância dos objetos na compreensão das formas de vida e que auxiliam a simbolizar uma época, enfatizando as possibilidades e limites da ação das pessoas em cada momento histórico. A partir destes conjuntos de informações podemos perceber algumas das relações dos diretores, professores e alunos no cotidiano deste Estabelecimento, bem como as orientações estratégicas e o ensino ministrado, as dificuldades encontradas mediante as orientações políticas vigentes em cada período da nossa pesquisa.
Subject:	Ciências da educação Educational sciences
Scientific areas:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
TID identifier:	202160777
URI:	https://hdl.handle.net/10216/116604
Document Type:	Dissertação
Rights:	restrictedAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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