Taking their life into their own hands: intersecting inequality of condition dimensions in poor women´s idiosyncratic and educational paths and their strategies to cope with poverty

Elsa Maria Guedes Teixeira

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/116425

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Elsa Maria Guedes Teixeira
dc.date.accessioned	2019-02-27T01:04:51Z	-
dc.date.available	2019-02-27T01:04:51Z	-
dc.date.issued	2018-10-18
dc.date.submitted	2018-11-08
dc.identifier.other	sigarra:296003
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/116425	-
dc.description	Nas últimas décadas, as perceções sobre a proteção social mudaram e as/osbeneficiárias/os têm vindo a ser acusadas/os pela comunicação social, políticas/os, e pelopúblico em geral, de dependência, preguiça e até fraude. Esta perceção esteve também nabase das políticas sociais ativas, criadas no sentido de reforçar a responsabilidade social e a'autonomia'. A presente tese procurou desafiar alguns dos estereótipos, sobretudo osrelacionados com as mulheres pobres, demonstrando a singularidade dos seus percursos,destacando as suas estratégias para escapar à pobreza e oferecer um futuro melhor aos seusfilhos, num contexto de desigualdade social.O contributo teórico inovador deste trabalho assume-se na articulação de três abordagensteóricas diferentes: estudos sobre igualdade, abordagem contextualista e disposicionalista deLahire, e teorias da intersecionalidade, de modo a registar os percursos singulares destasmulheres, fazendo interseções entre o género, a maternidade, o estatuto socioeconómico ea 'raça', de acordo com as dimensões da igualdade de condição, definidas por Baker eLynch: redistribuição, relacional, educação, representação, e respeito e reconhecimento.Neste âmbito, foram elaborados sete retratos sociológicos, baseados em sessentaentrevistas em profundidade, com vinte mulheres do Norte de Portugal. Foram aindaestabelecidos contactos com organizações públicas e privadas e realizadas dez entrevistasexploratórias, com dezassete informantes chave (profissionais de educação e ação socialque trabalham com beneficiárias/os do Rendimento Social de Inserção). Para ainterpretação dos retratos sociológicos, os percursos das mulheres foram divididos empercursos esperados e inesperados (singulares).Para além de uma evidente reprodução intergeracional da pobreza, caracterizada pela faltade recursos económicos, a exclusão social das participantes mostrou estar profundamenterelacionada com desigualdades afetivas, tais como a negligência e a violência na infância, e aviolência doméstica nas famílias constituídas, com implicações a nível emocional,económico, educativo e de saúde.Contudo, apesar da desigualdade, as mulheres pobres mostraram ter estratégias para lidarcom os constrangimentos das suas vidas. A maioria das entrevistadas tinha definido umaestratégia de mobilidade social ascendente, especialmente relacionada com o futuro dosfilhos, estando a sua agência fortemente relacionada com o cuidado e a priorização dasnecessidades daqueles.Esta investigação revelou ainda que o valor do rendimento social de inserção é claramenteinsuficiente para as necessidades das famílias. De facto, este apoio permite apenas níveis desobrevivência, mantendo as mulheres entrevistadas num estado de dependência,contrariando os objetivos de 'autonomia' delineados na origem daquela política social.O estudo apresenta sugestões para o desenvolvimento de políticas nas áreas de justiçasocial tais como a educação, o emprego, o apoio social, o cuidar, a habitação e a saúde. Emsuma, a perspetiva desta investigação destaca que a capacidade de planear, a motivação e apossibilidade de 'autonomia' dependem em grande medida de condições socioeconómicas eafetivas.
dc.language.iso	eng
dc.rights	openAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	Taking their life into their own hands: intersecting inequality of condition dimensions in poor women´s idiosyncratic and educational paths and their strategies to cope with poverty
dc.type	Tese
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.tid	101381808
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
thesis.degree.discipline	Programa Doutoral em Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	2
Appears in Collections:	FPCEUP - Tese

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