Pensar experienciando: conceção de práticas educativas num centro de memória

Patrícia Alexandra Magalhães Teixeira

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/113597

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.creator	Patrícia Alexandra Magalhães Teixeira
dc.date.accessioned	2022-09-10T16:10:40Z	-
dc.date.available	2022-09-10T16:10:40Z	-
dc.date.issued	2018-07-24
dc.date.submitted	2018-07-31
dc.identifier.other	sigarra:276263
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/113597	-
dc.description	As instituições culturais, enquanto palcos de encontros, que acompanham as transformações constantes das sociedades em mutação, cumprem a sua missão quando contribuem ativamente para a educação ao longo da vida e valorização cultural das comunidades. O surgimento dos serviços educativos nas instituições culturais aparecem como o meio ideal para estabelecer a ligação com os públicos, promovendo a democracia cultural e alcançar a missão formativa destes espaços. Estes serviços atuam numa lógica de educação não formal, criativa e crítica. A experiência profissionalizante aqui relatada fundamenta-se nesse entendimento. Enquanto etapa final do Mestrado em Ciências da Educação, este Relatório apresenta a experiência do estágio que teve como palco de ação a antiga Escola Primária Nº1 de Murça. Suportado num projeto que pretende a criação do Centro de Memória da Educação de Murça (CMEM), o objetivo da minha intervenção foi pensar o funcionamento do seu serviço educativo. Estrutura, que por meio de atividades que valorizem a herança cultural e a identidade da população, deve conservar e reutilizar o edifício da antiga escola e valorizar a transmissão cultural do passado educacional da região. Suportado por um conjunto de conceitos estruturantes como herança cultural (Felgueiras, 2010), cultura material escolar (Felgueiras, 2005), memória (Scott, 2002) e património (Mendes, 2013) o presente relatório reflete sobre os serviços educativos como elementos fundamentais nos percursos educacionais das crianças e jovens. Ao reunir com os sujeitos da comunidade e promover a recordação das suas experiências, a recolha, interpretação e divulgação de traços da sua cultura, estão a devolvê-los à comunidade como produtos culturais. Ao mesmo tempo assume-se a utilidade da instituição como um espaço de socialização, que promove o reforço identitário, cultural e social da região. As componentes de organização do espaço, a forma como se iniciou o processo de construção das relações de abertura e proximidade com a rede escolar da região e com a restante comunidade e a pertinência e impacto que pode conter uma instituição com as características do CMEM no desenvolvimento social e culturalmente sustentável de Murça, são alguns dos pontos dialogados no relatório. Através de um caminho colaborativo e participativo, concretizado em protocolos de colaboração, atividades culturais envolventes e na valorização da história oral, a experiência aqui relatada expressa a premência de refletirmos e analisarmos os espaços culturais como potencialidades e recursos de vitalidade para contextos, por vezes esquecidos, mas que são verdadeiros tesouros nacionais.
dc.language.iso	por
dc.rights	restrictedAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	Pensar experienciando: conceção de práticas educativas num centro de memória
dc.type	Dissertação
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.tid	201970325
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
thesis.degree.discipline	Mestrado em Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
276263.pdf Restricted Access	Pensar experienciando: conceção de práticas educativas num centro de memória	1.04 MB	Adobe PDF	Request a copy from the Author(s)

Show simple item record Recommend this item Display Statistics