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https://hdl.handle.net/10216/107622| Autor(es): | Pacheco, Elsa Soares, Laura Gomes, António Alberto Teixeira, José |
| Título: | Modelos híbridos de ensino-aprendizagem: experiências a partir do PROM@TT |
| Data de publicação: | 2017 |
| Descrição: | No quadro de um mundo cada vez mais imprevisível em que nada foi feito para durar,propomo-nos apresentar e avaliar dois anos de PROM@TT Promove a Tua Terra, projetodesenvolvido por docentes de Geografia do ensino superior e do básico e secundárioconjuntamente com os seus alunos. Adotamos metodologias híbridas de trabalho: lemos apaisagem, registámos informação com recurso a TIG e SIG e divulgamos ao público traços daGeografia e do património local, assumindo-os como âncoras da identidade ou, se se quiser,raízes que, do ponto de vista dos professores e estudantes, importa fazer durar! |
| Assunto: | Geografia Geography |
| URI: | https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/107622 |
| Fonte: | Educação geográfica na modernidade líquida: atas do VIII Congresso Ibérico de Didática da Geografia |
| Tipo de Documento: | Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional |
| Condições de Acesso: | openAccess |
| Aparece nas coleções: | FLUP - Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional |
Ficheiros deste registo:
| Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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