https://hdl.handle.net/10216/82479 2026-08-07T17:46:32Z https://hdl.handle.net/10216/172694 Title: Via Spiritus, N.º 32 (2025): A clausura da Rosa Description: Este 32.º volume da Via Spiritus congrega uma primeira fase de resultados do Projeto de Investigação em todos os domínios científicos, intitulado «Musas na Clausura. A obra poética de Violante do Céu: Literatura, música e espiritualidade no Mosteiro da Rosa de Lisboa», financiado pela FCT, com a referência 2022.08369.PTDC. Ele resulta do congresso internacional realizado na FLUP em 19 de fevereiro de 2025 com os investigadores do projeto, alargado então, também, a investigadores externos, jovens e seniores, que a ele quiseram juntar-se. (...) 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/172367 Title: [Dossiê Temático: Camões: abordagens históricas do poeta e do símbolo] Description: Em tempos de comemorações do V Centenário do nascimento de Luís de Camões, História-Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Portonão quis deixar de se associar à efeméride, no intuito de contribuir para alargar a discussão sobre o seu legado histórico e lugar primordial na memória da nação, mas também namemória universal, dada a globalização de que foi alvo. (...) 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/172349 Title: Editorial [Linguarum Arena: Revista de Estudos em Didática de Línguas da Universidade do Porto : Vol. 16 (2025)] 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/171921 Title: Civitas Augustiniana, Vol. 13 (2025): Agostinho de Hipona. A Filosofia e a História da Filosofia Editors: Rodrigues, Vera 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/171765 Title: Apresentação [História: Revista da FLUP - IV Série V. 15, N.º 1 (2025)] 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/171769 Title: Oficinas de investigação CITCEM 2024/2025 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/171676 Title: Educação, Democracia e Arqueologia: workshop 2025-07-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/171666 Title: I Encontro Ibérico de Arqueologia de Género: eventos 2025-07-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/165046 Title: Editorial [Cadernos IS-UP, nº 6 (2024)] 2024-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/171489 Title: Editorial [Cadernos IS-UP, nº 7 (2025)] 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/171290 Title: Tisser les liens du silence: éditorial 2024-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/171187 Title: Percursos escolares estudantis: acessos e permanências - Editorial Abstract: Apresentação e organização do volume 52 (2025) da revista Description: Este conjunto de textos resulta de um colóquio organizado pelo Instituto de Sociologia da Faculdade de Letras da Universidade do Porto nos dias 12 e 13 de junho de 2024 que reuniu investigadores portugueses, brasileiros, espanhóis e franceses. Este dossier recupera alguns dos textos que aí foram apresentados. (...) 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/165064 Title: Revelar: revista de estudos da fotografia e da imagem 2024-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/164508 Title: Geomorfologia e cronologia dos terraços marinhos de Peniche-importância como indicadores de soerguimento crustal 2024-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/160155 Title: Pronunciation in portuguese-produced english language teaching coursebooks: an overview of new lower secondary student's book Abstract: The role of pronunciation in English language teaching (ELT) has changed throughout the past two centuries (Celce-Murcia et al., 2010; Gilbert, 2010). However, there is a lack of evidence on how English pronunciation is taught in Portuguese public schools if it is formally taught at all (Lindade, 2022). Using grounded-theory as a research method and building on previous findings (Lindade, 2018, 2022), this article will expand the data already documented by considering newly published coursebooks for lower secondary in Portugal. The main aim is to establish the overall presence of pronunciation among the lower secondary ELT textbooks certified by the Portuguese Ministry of Education. So far, the analysis of older coursebooks has revealed that half the textbooks never include any form of explicit pronunciation instruction, and it is apparent from the analysis of new coursebooks that its presence is further declining. The mixed methods analysis carried out revealed that only 12% of ELT coursebooks include explicit pronunciation instruction. Considering that pronunciation is not integrated with other skills in a comprehensive and progressive way and given the centrality of textbooks in Portuguese schools (Hurst 2014), this contribution corroborates Underhill's (2010) view that pronunciation is the Cinderella of ELT. 2023-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/158648 Title: A construção e reconstrução da Memória da Casa da Roda do Porto - o Arquivo (1689 - 1838): [resumo] 2012-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/157161 Title: Análise da escrita manual e linguística de um documento histórico 2022-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/156123 Title: As Oficinas de Investigação CITCEM 2023/24 2023-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/152712 Title: Revista da Associação Portuguesa de Sociologia - Nº 31 Sociedade Civil, Economias Alternativas e Voluntariado 2023-04-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/144025 Title: Oficinas de Investigação CITCEM 2021/2022 2022-01-01T00:00:00Z