Browsing by Author Vera Coelho

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Issue DateTitleAuthor(s)Type
2024Academic stress and anxiety among portuguese students: the role of perceived social support and self-managementAna Pontes; Vera Coelho; Carla Peixoto; Liliana Meira; Helena AzevedoArtigo em Revista Científica Internacional
2022Associations between perceived maternal acceptance-rejection and social and emotional competence of preschool childrenCarla Peixoto; Vera Coelho; Francisco Machado; Susana FonsecaArtigo em Revista Científica Internacional
2023Atitudes dos adolescentes portugueses face aos pares com deficiênciaAlda Ribeiro; Carla Peixoto; Francisco Machado; Mónica Soares; Vera Coelho; Sílvia Alves; Helena AzevedoArtigo em Revista Científica Internacional
2018Beyond diagnosis: the relevance of social interactions for participation in inclusive preschool settingsAna Isabel Pinto; Catarina Grande; Vera Coelho; Susana Castro; Mats Granlund; Eva Björck-kessonArtigo em Revista Científica Internacional
2019Child engagement in inclusive preschools: contributions of classroom quality and activity settingVera Coelho; Joana Cadima; Ana Isabel PintoArtigo em Revista Científica Internacional
2023Child functioning in inclusive preschools: associations between self-regulation, engagement, prosociality, and hyperactivityVera Coelho; Joana Cadima; Ana Isabel PintoArtigo em Revista Científica Internacional
2022Contextos pré-escolares inclusivos: organização do grupo, interações e envolvimentoVera Coelho; Joana Cadima; Catarina GrandeArtigo em Revista Científica Internacional
2023Dont leave for tomorrow what you can build up today! using early socioemotional development to foster heatlhy, inclusive and successful communitiesFrancisco Machado; Andreia Valquaresma; Helena Azevedo; Mónica Soares; Carla Peixoto; Vera CoelhoCapítulo ou Parte de Livro
2023Effects of a portuguese social-emotional learning program on elementary school students competenciesVera Coelho; Carla Peixoto; Helena Azevedo; Francisco Machado; Mónica Soares; Andreia EspainArtigo em Revista Científica Internacional
2023Environment mediates the relationship between preschoolers functioning and involvement in out-of-school activitiesSofia Guichard; Vera Coelho; Catarina GrandeArtigo em Revista Científica Internacional
2016Infant child care quality in Portugal: associations with structural characteristicsSílvia Barros; Joana Cadima; Donna M. Bryant; Vera Coelho; Ana Isabel Pinto; Manuela Pessanha; Carla PeixotoArtigo em Revista Científica Internacional
2020Literature review on early childhood education and care for children under the age of 3Joana Cadima; Gil Nata; Sílvia Barros; Vera Coelho; Clara BarataLivro
2022PLAYING-2-GETHER: can brief in-service training influence preschool teachers' awareness of play-based strategies for improving relationships?Vera Coelho; Sara Barros Araújo; Manuela Sanches-Ferreira; Caroline VancraeyveldtArtigo em Revista Científica Internacional
2018Predictors of parent-teacher communication during infant transition to childcare in PortugalVera Coelho; Silvia Barros; Margaret R. Burchinal; Joana Cadima; Manuela Pessanha; Ana Isabel Pinto; Carla Peixoto; Donna M. BryantArtigo em Revista Científica Internacional
2021Preschool practices in Sweden, Portugal, and the United StatesVera Coelho; Frida ström; Madelene Sjöman; Dale Farran; Eva Björck-kesson; Caroline Christopher; Mats Granlund; Lena Almqvist; Catarina Grande; Ana Isabel PintoArtigo em Revista Científica Internacional
2012Promoção da competência matemática pré-escolar: resultados de um programa de intervençãoIsabel Abreu-LIma; Vera Coelho; Catarina Lobo; Cátia Castro; Vanda Gomes; Ana Filipa MonteiroArtigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
2019Quality of infant child care and early infant development in Portuguese childcare centersAna Isabel Pinto; Joana Cadima; Vera Coelho; Donna M. Bryant; Carla Peixoto; Manuela Pessanha; Margaret R. Burchinal; Sílvia BarrosArtigo em Revista Científica Internacional
2019Self-regulation, engagement, and developmental functioning in preschool-aged childrenVera Coelho; Joana Cadima; Ana Isabel Pinto; Cristiana GuimarãesArtigo em Revista Científica Internacional
2017Stability and change in teacher-infant interaction quality over timeManuela Pessanha; Carla Peixoto; Sílvia Barros; Joana Cadima; Ana Isabel Pinto; Vera Coelho; Donna M. BryantArtigo em Revista Científica Internacional
2021Starting strong VI: supporting meaningful interactions in early childhood education and careElizabeth Shuey; Victoria Liberatore; Joana Cadima; Vera Coelho; Carolina Guedes; Gil Nata; Stéphanie Jamet; Thomas RadingerLivro