1. Repositório Aberto da Universidade do Porto

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Issue DateTitleAuthor(s)Type
2021Challenges, adjustments and experiences of child and adolescent's clinical psychologist in pandemic timeMargarida Henriques; G. Cardoso; M. Moreira; Diana AlvesResumo de Comunicação em Conferência Internacional
2018Challenging the gap between aspirations and reality: an adolescent defining vocational choices, while struggling with cognitive difficultiesS. Rowcliffe; M. Sousa; Diana AlvesResumo de Comunicação em Conferência Internacional
2010Concepções de parentalidade: o ponto de vista das criançasOrlanda Cruz; Susana Custódio; Diana AlvesCapítulo ou Parte de Livro
2014Conhecer as emoções: a aplicação e avaliação de um programa de intervençãoCarla Pereira; Luísa Soares; Diana Alves; Orlanda Cruz; Mónica FernandezArtigo em Revista Científica Internacional
2017Coping with Children's Negative Emotions Scale (CCNES): validity and reliability data of the portuguese versionOrlanda Cruz; Diana Alves; Joana Soares; Maria Barbosa-DucharneResumo de Comunicação em Conferência Internacional
2023Covid-19: dos constrangimentos às oportunidades na promoção da leituraJoana Cruz; Sofia Mendes; Sofia Marques; Diana Alves; Irene CadimeArtigo em Outras Revistas
2020Crescer do ler: the growth of a project to promote emergent literacyDiana Alves; R. Tavares; M. MoreiraResumo de Comunicação em Conferência Internacional
2022CS48 the interwining of reading and being in preschool education-project the growth of reading and beingAmorim Alves, M; Tavares, R.; Moreira, M.; Diana AlvesResumo de Comunicação em Conferência Internacional
2022CS49 socioemotional and academic competence at school ageCatarina Grande; Diana Alves; Sousa Gonçalves, J.A.Resumo de Comunicação em Conferência Internacional
2023Development of a group emergent literacy screening toolJoana Cruz; Sofia Mendes; Sofia Marques; Diana Alves; Irene CadimeArtigo em Revista Científica Internacional
2019Dificuldades de aprendizagem: modelo RTI: literacia emergenteDiana AlvesPublicação Didática
2024Does support for professional development in early childhood and care settings matter?: a study in four countriesJoana Cadima; Tiago Ferreira; Carolina Guedes; Diana Alves; Catarina Grande; Teresa Leal; Filipe Piedade; Ana Lemos; Andri Agathokleous; Vicky Charalambous; Charalambos Vrasidas; e outrosArtigo em Revista Científica Internacional
2020Emogenius: promoting social and emotional learning in portuguese pre-schoolF. Silva; A. Torres; M. Prata; I. Valente; L. Candeias; Diana AlvesResumo de Comunicação em Conferência Internacional
2016Emotional and social skills and academic performance: a triadic model for intervention in learning disabilitiesDiana Alves; Mariana Sousa; Margarida Henriques; Marina Serra de LemosResumo de Comunicação em Conferência Internacional
2008Escala de Avaliaçao do Conhecimento Emocional (EACE)Diana Alves; Orlanda Cruz; Catarina Duarte; Renata MartinsArtigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
2020"Eu gosto é do verão": psicodrama com adolescentes nas férias de verãoMariana Fontoura; Filipa Vieira; Diana AlvesArtigo em Revista Científica Internacional
2022Face-to-face versus remote: effects of an intervention in reading fluency during COVID-19 pandemicJoana Cruz; Sofia Abreu Mendes; Sofia Marques; Diana Alves; Irene CadimeArtigo em Revista Científica Internacional
2023Fluency training for struggling readers: examining the effects of a Tier-2 intervention in third gradersJoana Cruz; Sofia Mendes; Diana Alves; Sofia Marques; Irene CadimeArtigo em Revista Científica Internacional
2020Guia de leitura das zonas sensíveisKatharina Resch; Vera Varhegyi; Diana Alves; José Pedro Amorim; Joana Manarte; Joaquim Luís Coimbra; Pedro D. Ferreira; Amélia Lopes; Isabel Menezes; Anna Maria Migdal; Beate Hoerr; Iris Thimm-NetenjakobRelatório Técnico
2017Mathematics learning difficulties: two case studiesT. Rocha; Diana Alves; M. Sousa; S. Martins; M. Reis; Margarida HenriquesResumo de Comunicação em Conferência Internacional
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