Avaliação da Expressão Oral no Ensino Secundário,

Línguas Estrangeiras.

Proposta para Provas Experimentais de Expressão Oral de Língua Estrangeira – 2012/2013 – Inglês e Espanhol, 10.º ano (Nível de Continuação)

CATEGORIAS E DESCRITORES PARA A AVALIAÇÃO DA PRODUÇÃO ORAL

Nível	Âmbito - 25%	Correção - 15%	Fluência - 10%	Desenvolvimento Temático e	Interação - 25%		
				Coerência - 25%			
								
	` Para se exprimir com clareza	` Usa com correção geralmente	` Produz discursos:	` Desenvolve um tema com consistência,	` Inicia, mantém e conclui um discurso		
	sobre a maioria dos assuntos, usa:	elevada:		    apresentando informações, argumentos e	         eficazmente, mas ainda com algum esforço.		
	- um leque alargado de	- um vocabulário adequado;	- longos em velocidade	    exemplos relevantes.	` Usa expressões feitas para ganhar tempo e		
							
	recursos linguísticos;	- estruturas gramaticais	regular;		       manter a vez.		
N5	- expressões complexas/		variadas.	- com poucas pausas	` Utiliza eficazmente mecanismos de			
	variadas;			evidentes;	         coesão.	` Faz observações e dá seguimento a		
	- circunlocuções ocasionais.	` Pronúncia e entoação geralmente	- com ritmo adequado.		        declarações de outros.		
		       claras e naturais.					
		` Erros ocasionais não perturbam a	` Hesitações ocasionais.		` Verifica se compreendeu e esclarece		
					         aspetos ambíguos.		
		       comunicação.					
								
N4								
	` Para se exprimir sobre assuntos	` Usa com correção:	` Produz um discurso:	` Transmite informação simples e direta,	` Inicia, mantém e conclui conversas simples,		
	       correntes e previsíveis, usa:				       exprimindo o essencial.	    utilizando as expressões mais comuns num		
N3	- meios linguísticos	-	vocabulário elementar;	- com relativo à-vontade;		    registo neutro.		
								
	suficientes;	-	estruturas gramaticais simples.	- com pausas para planear e	` Liga frases simples com conectores	` Exprime-se e reage com correção a um		
	- circunlocuções.			remediar.	        elementares e mais frequentes.	       leque de funções linguísticas.		
								
	` Eventuais hesitações/repetições/	` Pronúncia claramente inteligível.			` Pede esclarecimentos ou reformulação.		
	      dificuldades de formulação.							
								
N2								
	` Usa um repertório básico de	` Usa, com um controlo muito	` Produz enunciados:	` Fornece informações básicas.	` Estabelece contactos sociais básicos,		
	      palavras e expressões simples	       limitado:			       utilizando as fórmulas de delicadeza do		
	      relacionadas com situações e	-	algumas estruturas	- muito curtos/ isolados/	` Liga palavras ou grupos de palavras com	       quotidiano mais simples.		
N1	      necessidades concretas.			estereotipados;	conectores muito simples.			
			gramaticais simples;	- com muitas pausas.		` Reage a um leque muito limitado de funções		
		- um repertório memorizado.			       linguísticas elementares.		
							
		` Pronúncia entendida com algum					
		         esforço.